2、你想不想自己读一读,在读的过程中遇到不认识的字怎么办?(最简便的方法还是查认字表)开始吧!
3、现在可以读给同桌听一听,互相纠正字音。
4、美丽的彩虹看到我们学的那么认真,便轻轻的挥了一下衣袖,这么多神奇的卡片就降落到了人间,谁来读一读。(你读的这么好,来,教教大家)
(出示词语卡片)
过渡:你们可真了不起!生字宝宝特别高兴,想请我们到它家去做客,你愿意吗?
生字宝宝住在温暖又漂亮的彩虹房子里,想不想去看看?(没听见,想不想),快走吧!
我们先到第一个房间去看看,你看,谁住在这里?(课件)
你都认识他们了,刚才你读课文的时候见过他们吗?在第几段见到的?谁来读一读?
你是怎么记住他们的?(熟字加偏旁,换偏旁,组词)
现在生字宝宝跑到课文中,你还能认出它吗?
老师相信你读的会更好,谁想试试?
过渡:读的真好听,字宝宝请我们来到第二个房间,也住着三个字宝宝,
(出示生字卡片)
这三个字宝宝你在第几段见过?读一读,怎么记住的?
(熟字换偏旁,组词)
我们一起读一遍丁丁的话,
彩虹是一座神奇的桥,如果你从这座桥上走过,你想去看看哪?
(板书)
过渡:有没有同学想带着我们到下一个房间去参观?这里真热闹,有这么多的字宝宝,现在请大家四个人为一小组合作学习,把这几个字学会,有信心吗?
1、这些字宝宝都在课文的第3到第6自然段,小组内先读课文,可以一人读一段
2、板书:读字音,记字形,再组词
(说到渐渐地越来越淡时,出示课件,帮助理解)