七、 优秀教案的特点和撰写要求
1、案例的基本特征
（1）故事性——是事件，可以是一个或多个事件。事件即故事。
（2）问题性——是包括问题或疑难情景在内的故事
（3）典型性——是典型的故事
（4）真实性——是真实发生的故事
由此可见，案例所展示的是一个饶有趣味的故事，案例要与故事一样生动有趣。案例与故事根本性的区别：故事——可以杜撰；案例——不可以杜撰，是真实发生的故事，是事件的真实再现。
2、案例的撰写要求
(1)教师要写自身认为有重要意义的教学经历或教学故事，即要有选择性，典型性，不要事无巨细都罗列进去，要围绕中心问题进行选择。并不是说所有的事件都可以成为案例，要善于捕获教学过程中的“亮点”。
(2)应根据以往的经历撰写案例，尽量坚持案例中资料的真实性，使读者有身临其境的感觉。可以到案例的主体即同学那是去询问、调查他们的真实感受。
(3)优秀教案与其它的教学作品有区别性。
与教育论文相比，优秀教案在文体和表达方式上以记录为目的，以记叙为主，兼有议论和说明；在思维方式上，是一个从具体到笼统的过程，通过对生动的教学“故事”的描述，通过对具体的同学、老师心理感受的描述，反思、总结教学的利弊得失。
与教学设计和优秀教案相比，优秀教案是课后教师对教学过程的反应，写的是结果。而教学设计和优秀教案是教师在课前完成的实施教学过程的“蓝本”。
与教学设计相比，教学设计是对教学过程的完整描述，而优秀教案是对教学情境作有选择的描述、记录和点评。
(4)撰写的优秀教案要有价值性。
通过对教学情境的描述、反思，既能提升自身教学工作的专业化水平，又能为其它教师分享教学经验、加强沟通提供一种有效方式。