木兰从军优质教案设计

2018-09-03教案

  一、直接导入:

  这节课继续学习第12课木兰从军(教师板课题)

二、复习巩固:

  通过上节课的学习,谁来完成这个填空:

  出示,花木兰是我国古代的一位(),她()、(),在前线立下了赫赫战功。

三、精讲课文第三四自然段:

  (一) 学习第三节

  1. 过渡引读:天下兴亡匹夫有责,木兰说服家人,女扮男装,替父从军。就这样,木兰告别了家乡和亲人,踏上了漫漫从军之路。从军的路上会一帆风顺吗?

  2. 老师请小朋友默读第三小节。其他小朋友想想木兰一路上会遇到哪些困难呢?

  出示句子“花木兰告别了……赫赫战功。”(指读)

  3.交流:会遇到哪些困难?

  指生说说。

  (她来到黄河边------只见黄河波涛汹涌,来到燕山脚下------又见燕山山高路陡。--------她真是走遍了千山万水,吃尽了千辛万苦)

  尽管木兰这样,木兰还是勇敢地来到了前线。

  4.出示:木兰告别了亲人,披战袍,跨骏马,渡黄河,过燕山,来到了前线。

  自由读句子,找出句中的动词。

  5.师:小朋友,从这“披、跨、渡、过”这些动词中你觉得木兰怎样?

  (不怕困难、勇往直前、有男子汉的英姿勃勃、潇洒)

  6.谁来把木兰的英雄气概读出来?

  指生读,齐读(让我们一起来做一回花木兰)。

  7.师述:在十二年的征战中,木兰凭着一身好武艺,总是冲杀在前。在万马奔腾 、硝烟弥漫的战场上,(图片1)看到了什么?(,她披着大红的战袍,骑着战马,手拿着长枪,腰里佩着大刀,在奋勇杀敌。她的大刀一挥,敌人一个个倒下------)

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