一年级下册《找规律》第一课时教案

2018-09-10教案

  教学内容:

  书第8889页 教

  教学目标:

  1.使学生认识一些简单的、有规律的排列,并能运用规 律解决一些简单的问题,感受到数学就在我们身边。

  2.通过找一找、说一说,培养学生语言表达能力。

  3.通过摆一摆,培养学生动手实践能力、合作交流能力和初步的应用意识。

  4.通过涂一涂,培养学生独立思考的习惯和创新意识。

  重点难点:

  引导学生通过自主探究,寻找并发现图形的排列规律。

  教学过程:

  一、 创设情境、引入新课 (多媒体展示情境图。)

  六一儿童节到了,每个班都布置得漂漂亮亮的,瞧,这个班的小朋友把自己的教室装扮的多漂亮呀!他们正在欢快的跳舞呢!

  师:请你们仔细看一看,画面上都有些什么?(彩旗、小花、灯笼、小朋友)

  师:你们看到的彩旗、小花、灯笼和小朋友都是按一定顺序排列的。(多媒体出示例1。)

  1.谁想说一说,彩旗是按什么顺序排列的?后面一个应是什么颜色?(生:一面红、一面黄,一面红、一面黄)

  师:对,一面红一面黄,接着再是一面红、一面黄就这样排下去,我们就说它是按照一面红、一面黄的顺序排下去的。

  2.小花又是按什么顺序排列的?后面一个应是什么颜色?(它是按照一朵绿、一朵红的顺序排下去的。)

  3.仔细看一看最后一个灯笼应是什么颜色?你是怎样想的?

  4.小朋友又是怎样排列的?最后一个应是男同学还是女同学?

  师小结:像彩旗、小花、灯笼、小朋友这样按一定顺序排下去,我们又叫做有规律的排列,物体的排列规律有很多种,需要小朋友们去仔细观察才能发现它。这节课我们就学习找规律的知识。(出示课题。)

上一篇:人教版小学二年级上册数学期中测试题下一篇:《野营有余数的除法》的课堂教案设计