《ie üe er》教案范文

2018-09-11教案

  教学目标:

  1、 在情境中学会复韵母ie 、ue,特殊韵母er,能读准音,认清形,正确书写。

  2、 通过故事、游戏等形式,积极主动地学会整体认读音节ye、yue的四声 。

教学重点:

  ie ue er的发音及书写。

教学难点:

  er的发音。

教学准备:

  课件,拼音卡片,四线格小黑板。

  一、 情境导入,复习巩固。

  1、 创设情境:

  小朋友,你们喜欢旅游吗?今天老师带大家去美丽的海南岛玩一玩,想去吗?好,闭上眼睛,在我们的面前有一架银色的飞机,让我们坐上飞机出发吧。现在我们已经坐到了飞机上,准备好了,飞机马上就要起飞了。慢慢地,飞机升上了天空,越飞越高。飞过了安徽,飞过了广东……飞呀,飞呀,美丽的海南岛终于出现在我们的眼前了。

  2、 复习旧知:看,谁来欢迎我们了?

  (1)认读复韵母:(出示复韵母)谁来响亮地跟他们打个招呼?(认读)它们有一个共同的名字叫什么?(复韵母)复韵母读的时候有什么特点?(口形变化,从前一个音滑到后一个音)

  (2)还有谁呀?(认读整体认读音节)他们又是哪个家族的成员?

  (3)我们一起热情地和所有的朋友打个招呼吧!(齐读)

  二、情境引路,学习ie ue er 。

  过渡:

  别光顾着跟老朋友们打招呼了,我们快来看看美丽的海南岛吧。

  (一)学习ie和整体认读音节ye

  1、 你在美丽的海南岛看见了什么?(图片出示椰子树)

  2、 我们的新朋友从树后露出了小脑袋(出示 复韵母ie),他就是ie

  3、 竖起小耳朵,认真听老师喊他的名字,同时注意老师口型的变化。(范读)

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