备实用教案的点滴体会范文

2018-09-14教案

  通过校本教研活动,教师充分发挥教学研究,指导和服务作用,发挥了各自的优势,共同推进备课模式的更新,因为教师是课堂教学的实践者,因此我更新了备课的理念,也就是今天所备的实用教案,为此我有以下几点体会:

  一、 在备课中要狠抓一个“巧”字,激发兴趣

  巧——就是巧妙的安排课堂教学的过程,在备课中我根据别人的经验,加上自己大胆尝试,在备课时,坚持以下几个环节:

  1、创设情境,加强预习:在旧课上完时,根据学生的实际能力,布置预习内容,如备数学时,让学生动手、动脑,解决身边的问题,这样既减少了教师在课堂上,长时间的讲解,又解决了实际问题。体现了以学生为主体,调动了学生自学的积极性,激发了他们兴趣。

  2、备检查,预习小结:上课前几分钟教师要安排优中差学生的预习结果,认真检查。

  3、组织小组讨论:就是把预习的结果,经过老师质疑引导、交流,各自发表自己的看法。

  4、个人练习:就是把学生的个人看法试做一遍,再次按好、中、差学生进行检查。

  5、教师总结:就是把再次检查的结果中发现非正确的加以指导、校正;正确的给予表扬鼓励,欣赏评价、互相促进。

  这样:“提问——讨论——发言——再讨论”几个回合,使学生成为学习主体,真正做到了时间短收效快,开发了学生的智力,调动了学生学习数学的兴趣。

  二、在备课中我坚持了一个“苦”字,以苦为乐

  乐于一个“苦”字,俄国大作家托尔斯泰说过这样一句话:“生活并不是享受,而是很辛苦的工作”这格言对人之生活的选择,灵魂美丑的区别是不无意义的。为此,我在设计实用教案中勤勤恳恳,埋头苦干,认真备课(每个都要备出重难点、教法与学法,课前准备等),引用诱思探究法,为了备好实用教案,经常是深夜方休,我觉得教师的工作虽然是苦点,但我以苦为乐,以苦为荣。

  三、在备课中我做到了一个“勤”字,勤学苦练

  在备课中我做到了一个“勤”字,“业精于勤、而荒于嬉,事成于思、而毁于随”这就是说明了做一种工作没有辛勤的汗水,岂能结出丰收的硕果?为此,我在备课中做到:勤动脑子,勤动手,勤动嘴说、勤走走,以此在教学中达到了良好的效果。

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