四、理清文章结构。(指导学生按写作内容分段落层次。)
第一部分:(16段)看花 (○1花瀑 ○2花穗 ○3花朵)
第二部分:(79段)忆花 (○1赏花的感受 ○2忆花的劫难 ○3颂花的生机)
第三部分:(1011段)悟花──生命的长河是无止境的。
五、赏析第一部分。
1.叫学生先读第一部分,注意体会文中的写作顺序、角度、方法及作用。
2.提问讨论:
问:作者是按什么顺序和层次描写的?
〖按花瀑──花穗──花朵,从大到小、从整体到部分再到个体的顺序和层次来写的。
问:作者从哪些角度来描写的?
〖主要抓住色彩、形象、情态几个方面来写的。(可让学生举例。)
问:作者主要用了些什么方法?
(让学生分别举出比喻、拟人的具体例子,体会作者语言的美。)
问:作者生动形象的给我们描绘出紫藤萝花的一些什么特点?
〖写花瀑,突出其繁盛;写花穗,表现其活泼热闹;写花朵,描绘出它们的美丽娇媚的特征。总的让人感到这一树紫藤花,是那么繁茂,那么热烈,那么欢乐,那么活泼,那么妩媚,那么充满了无限生机。
3.再让学生齐读课文第一部分,体味文中那美妙的语言、绚丽的画面和无限的生机。(如果时间允许的话,可以让学生在各自试读的基础上展开朗读比赛。)
五、布置作业 。
1.抄写刚才做过的注音和词语解释一遍。
2.做一颗一练中第二课的全部作业 。
附板书设计 : 紫藤萝瀑布
宗璞
第一部分:(16段)看花 (○1花瀑 ○2花穗 ○3花朵).
第二部分:(79段)忆花
第三部分:(1011段)悟花
第二课时