《玩滑梯》优秀教案

2018-09-21教案

  学习目标

  1、探究:能用对比实验的方法作物体表面光滑程度影响摩擦力大小的探究;做好探究实验记录。

  2、情感:善于在游戏中发现、提出问题;关心人们运用摩擦力的技术成果;愿意合作与交流;乐于用学到的知识改善生活。

  3、知识:知道摩擦力是生活、生产中一种常见的力;了解摩擦力与我们生活的关系;了解增大有益摩擦、减小有害摩擦的方法。

  重点

  知道摩擦力是生活、生产中一种常见的力;

  一、谈话导入:

  师:同学们,你们平时都喜欢做些什么,谁愿意说给大家听听?

  师:既然很多同学喜欢玩,那你们一定玩过很多玩具,玩过滑梯吗?谁能说说玩滑梯时你有什么感觉?从玩滑梯中你能得到哪些启示?(师即时板书课题:玩滑梯的启示)

  二、自主探究:

  1、体验摩擦力

  (1)谈话:刚才同学们谈了很多玩滑梯的感受,有的同学说屁股和滑梯面之间摩的厉害,还有的说蹲在上面滑得就慢些。其实我们周围到处是与“滑梯表面”差不多的面,比如:桌面、地面、黑板面等等。下面就请把它们也当作滑梯面感受一下吧,可以用手、用脚,可以推一推东西,也可以拉一拉同学,老师这有木板可以借你们一用。活动方式自由选择,活动之后小组交流感受。

  师:通过刚才的体验以及小组内的交流,有什么发现?快说给大家听听吧!

  思考:为什么用手在桌面摩擦或在地面上拉动同学时会感到费力呢?

  教师小结:像我们感觉的这样,当我们在地面上推或拉一个物品的时候,就会感到费力,这是因为物体和地面之间有摩擦力。(板书:摩擦力)

  谈话:摩擦力---我们科学课上的一个新朋友,快想想你还在哪儿感受到过摩擦力?除了刚才的活动,你还能想到哪里有摩擦力?

  2、关于木块下滑的实验探究

  (1)(出示木块)

  如果让这小木块或乒乓球从一个斜面上滑下来,那么它们和斜面之间有摩擦力吗?(生答)

  师:如果想让木块或乒乓球从斜面上滑下的速度快一些或慢一些,你能想到什么办法呢?各小组利用材料以下试一试吧!

  出示木块、乒乓球、材质不同的小木板、布等

  (2)学生汇报。

  师:老师发现同学们的很多办法都不错,谁愿意与大家分享?

  同学们可真不错,想出了这么多好办法!那你们这些做法的共同目的是什么呢?

  小结:其实同学们做的都是在改变摩擦力的大小,从而改变木块或乒乓球的运动速度。那么物体表面的粗糙程度和物体间的摩擦力有关系吗?能不能结合你们的实验谈一谈?

  师小结:我们可以发现,物体表面越光滑,物体间的摩擦力越小;反之,越粗糙,摩擦力就越大。所以人们就会利用这个特点,改变生活中的一些摩擦力,使生活更便利!

  三、自由活动:

  观看课本图片,了解摩擦力在生活中的应用。

  四、拓展延伸:

  课下观察,生活中还有哪些地方利用了摩擦力。

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