（2）教师也可以让学生经常为取得好成绩、各方面有进步的学生热烈鼓掌表示祝贺与欣赏，用这种方式来鼓励学生为每个班级成员所取得的成就而自豪。
（4）教材上提示的活动，是引导学生争做“为大家服务的好学生”。帮助学生认识到自己是大家所了解和认同的，让学生在集体中有归属感。这些学生可以是 轮流，也可以是随意选出来的，用一周的时间让这个学生成为全班关注的中心，让他为大家服务，在服务的过程中，使他在全班受到尊重，同时也让他感到帮助别人 对于自己来说是幸福的、快乐的，自己在集体中是重要的。
（5）引导学生在集体中学会欣赏别人，学习别人的优点和长处。教师可以不定期地举行一些活动，请他们“讲讲别的同学做的让你感激的事情”。通过相互欣赏，促使学生进一步关心和帮助别人。
（6）制作一棵大树：学生做的好事记录在树叶上，使原本光秃秃的大树长出茂密的树叶，这棵大树就是同学们关心他人和自己成长进步的标志。通过活动可以增强学生的凝聚力。
5．我爱我校
（1）引导学生用不同的方法查阅资料，收集有关学校今昔的图片，了解学校的过去和现在。
（2）可以访问学校的老教师、老校长，了解学校从建校到现在为国家输送了多少人才，合作完成统计表。
（3）通过老照片或者图片，寻找过去学校的踪迹，如古老的钟铃、古色古香的建筑、老式的桌椅板凳等，参观过去的遗迹。
（4）采访周围的人，了解学校为社会培养了哪些人才？翻阅校志，了解更多的信息。
（5）将调查的结果在全班进行交流和共享，可以将学生采访、参观的感想、体会、图表等装订成册，书的题目为《我爱我校》专集。