《打秋千》音乐教案

2018-09-30教案

  教学目标:

  1、通过对小伙伴打秋千的亲切咏唱,使学生领悟“仡佬族”儿童的快乐生活。

  2、指导学生根据歌曲内容的表现需要,选择和运用不同的方法歌唱。

  教学重点:

  1、运用正确的感情来演唱歌曲。

  2、培养学生全面参与音乐、表现音乐的能力。

  教学难点:

  1、准确掌握歌曲的节奏。

  2、准确掌握结束句的唱法。

  教学方法:听唱法、教唱法

  教学用具:课件、录音机、钢琴。

  学生自备:报纸、塑料袋、矿泉水瓶若干。

  教学过程:

  一、创设情景:

  播放开场音乐,设置鲜艳背景,让学生在浓浓的音乐氛围中进入教室。

  二、组织教学:(激发兴趣)

  大家好,今天老师很高兴在这里与你们一起上音乐课,希望大家听得准、唱得的好、表演热烈,和老师合作愉快,大家能不能做到?

  三、导入练习:

  首先,我们来听一首歌曲,大家来考虑一下:这首歌曲是几拍子的?你能不能用你的手势或是手中的小道具把它拍出来?(播放四拍子的歌曲,指导学生运用手中的道具拍出四拍子的节奏型。)

  同学们做的真好,老师这还有一首儿歌,请同学们看大屏幕:好学生、要做到、上课时、不吵闹、敢发言、勤动脑、认真听、习惯好。要求同学们用三拍子的节奏读出这首儿歌。(1—2名学生,然后学生拍手齐读。)

  四、揭示课题:

  同学们的表现真是令老师高兴,今天,老师还给大家带来了你们非常熟悉的朋友,请看大屏幕:(课件出示小朋友打秋千的场景,然后仡佬族小朋友的可爱形象徐徐进入屏幕),同学们说他们在干什么?(打秋千)

  今天,我们学习的歌曲就是《打秋千》。(课件出示课题)

  五、讲授新课:

  1、欣赏录音范唱

  2、教师范唱:(要求学生随音乐拍手或拍腿)注意:本首歌曲有2段,第1段的结束句和第2段的结束句有什么不同?

  3、学生模唱:用“噜”来模唱。

  4、按照节奏拍手读歌词。问题:通过读歌词,你能不能说说仡佬族小朋友打秋千的形象?可以用歌词当中的词语来说。(美丽、可爱、蹦蹦跳跳、像风一样、淘气)

  5、学生随范唱跟唱。

  六、歌曲处理:

  1、这首歌曲,老师这里有几种唱法,同学们来对比一下,哪种唱法比较好听,同学们要做出选择,并且要说出你选择的理由。

  2、既然我们已经分析了歌曲的演唱情绪,那么同学们能不能加上感情来演唱一下这首歌曲?学生带上感情来演唱歌曲。(老师用录音机录音)

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