大班数字美术活动克利的脸教案

2018-10-02教案

  活动目标

  1.欣赏克利的作品,尝试在数字美术平台中使用“小画笔”创作夸张的脸,加深对克利作品风格的感受和体验。

  2.能大胆使用平台中的直线工具,将图案进行分割,表现创意;能大胆使用图形表现脸部五官。体验创作的快乐。

  活动准备

  1.幼儿已欣赏过多个大师的自画像,并绘画过《夸张的我》,有使用数字化平台中各种“画笔”和“倒色筒”等功能的经验。

  2.克利的两幅作品、幼儿数字美术平台、数字小画板。

  活动过程

  一、通过白板课件中的拼图游戏感知图形的分割与重组

  1.出示圆形的分割图,请幼儿进行拼图游戏。

  2.师幼共同感受分割使原形状产生的量与形的变化。

  二、幼儿逐一欣赏克利的作品,感受作品的造型特点

  1.出示作品1,引导幼儿欣赏。

  师:今天老师带来了一位大师的画,请你们仔细看看,你觉得他画的是什么?

  师:这幅画被线条分割成了哪些图形?(这种分割的方法叫做以线造型分割法。)

  2.介绍画家及其作品的风格。

  师:这位大师就是瑞士著名画家克利,他非常喜欢大胆地使用线条进行画面分割,让人觉得他的画就像有魔力一样。

  3.出示作品2,引导幼儿细致观察,了解画面中图形的特点以及色彩的搭配。

  ①师:这幅作品使用了什么方法画“脸”的?整张“脸”是被什么分割的?

  ②师:画中每个色块的颜色都一样吗?

  ③请幼儿在白板上寻找并用电子笔划出分割图形的线条。

  三、幼儿讨论操作策略

  1.讨论构图。

  师:今天我们也来创作一幅这样的“脸”,可以选择一个图形来做脸的轮廓,请小朋友试一试。

  师:我们可以用电子笔进行分割,如果你想使线条变直可以使用平台中的“直线”工具。

  2.讨论色彩。

  师:以前涂色的时候我们使用过各种“画笔”和“倒色筒”,但今天的这幅克利的“脸”是由很多个色块拼成的,需要不断地搭配色彩,可以尝试使用“倒色筒”工具。

  四、幼儿创作,教师巡回指导

  1.鼓励幼儿大胆地将“脸”分割成各种形状。

  2.指导幼儿在颜色搭配时注意前景色和背景色的对比。

  五、幼儿展示和欣赏作品

  引导幼儿共同在“展示台”中展示、评价作品。

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