五年级数学最简分数可以化成有限小数的特征教案

2018-10-05教案

  教学目标:

  使学生掌握最简分数化成有限小数的特征,并能正确地进行判断。

  教学过程:

  一、创设情境营造氛围

  引导学生观察P108

  A、这两个圈内的分数,都有什么特征?(最简分数)

  B、这两个圈内的分母,有什么特征?(只问不答)

  二、尝试探索建立模型

  1.把这些分数的分母分别分解质因数,你发现有什么特征?

  2.怎样的分数能化成有限小数?怎样的分数不能化成有限小数?填上P108

  3.师生共同归纳。

  4.议一议:为什么判别一个分数能不能化成有限小数,要看是不是最简分数?

  5.举例验证。

  6.教学例5

  A、独立判断

  B、议一议

  三、巩固深化拓展延伸

  1.判断P109、1,2

  2.比较大小P109、3

  3.综合练习P109、4,5

  4.总结:这节课你学会了什么?你还有什么要说的?

上一篇:幼儿园科学《小兔子躲猫猫》教案下一篇:五年级数学异分母分数连加连减教案