《分饼》数学教案

2018-10-05教案

  教学内容:

  北师大版五年级上册34—35。

  教学目标:

  1、通过动手分一分,让学生体会把很多物体看成一个整体,平均分以后用分数表示的含义。

  2、通过学习,掌握真分数和假分数的特征,并且会运用所学知识解决一些实际问题。

  教学重点:

  目标1、2。

  教学难点:

  目标1。

  教学过程:

  教师活动

  学生活动

  活动一:分饼。

  1、讲故事引入。

  唐僧师徒四人去西天取经的路上,这一天,师傅把解决午餐的事教给了八戒来解决。八戒出去化缘,从一户人家里化来了三张饼。这可让八戒犯难了,三张饼怎样分给四个人呢?同学们你们能帮帮他吗?

  2、用圆片代表饼,剪一剪,拼一拼,画一画。

  3、根据学生的交流,教师板书并讲解。

  (1)每张饼每个人得四分之一,每个人分得四分之三张饼。

  师画图进行讲解。

  (2)把三张饼放在一起分,平均分成四份。每人一份,就是一张饼的四分之三。

  4、9张饼平均分给4个人,每人又得多少张饼呢?

  用9个圆代替饼,分一分。

  a)9张饼平均分给4个人,我可以先分给1张,每人四分之一张,这样一张一张的分,9个四分之一实际是四分之九。

  b)可以先分8张,每人2张,再分1张,每人四分之一张,和起来是二又四分之一张。

  c)介绍四分之九就是二又四分之一。

  5、介绍真分数和假分数。

  活动二:试一试。

  分别写出几个真分数、假分数、带分数,它们各有什么特点?与同学进行交流。

  活动三:练一练。

  1、用假分数和带分数分别表示下列图中的阴影部分。

  2、以7为分母,分别写出3个真分数和3个假分数。

  3、在直线上填上假分数,在下面填上带分数。

  课后反思:

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