二年级数学《平行四边行》教案

2018-10-05教案

  教学目标

  1.通过生活情景与实践操作,直观认识平行四边形。

  2.在观察与比较中,使学生在头脑里建成长方形与四边形间的区别与联系。

  3.体会平行四边形与生活的密切联系。

  教学重点

  通过生活情景与实践操作,直观认识平行四边形。

  教学准备

  教具:活动长方形框架点子图。

  学具:七巧板。

  切入举偶

  课件引入。

  请同学们找一找,你在这幅图上找到了什么你认识的图形?

  对话平台

  玩中学

  1.做一做。

  引出平行四边形,同时渗透了平行四边形与长方形的联系与区别。

  师示“活动长方形框架”。

  老师要拉动框架两角,猜猜会是什么结果。用你的小手比一比,和同桌说一说。

  谁愿意来试一试?

  请学生到前面来拉动长方形框架两角,将其变成平行四边形。

  这个图形的名字是什么?请同学们自己说一说。

  2.说一说。

  平行四边形在生活中的应用也是十分广泛的。请同学们说一说,你在什么地方见过平行四边形。

  (1)先对你的好朋友说说。

  (2)谁愿意告诉老师?

  学中做

  1.画一画。

  教师出示点子图。

  书上附页3有点子图,请同学们是这在上面画一个平行四边形吧!

  请一名同学在黑板上画。

  你觉得自己画得棒不棒?说说你是怎样画的?

  2.拼一拼。

  让学生用七巧板拼出平行四边形,巩固对平行四边形的直观认识。

  (1)每个同学都认识了平行四边形,我们的七巧板着急了,它也想和平行四边形做朋友,请你帮帮它,用七巧板拼出平行四边形,快动手试一试!

  (2)拼完的同学可以将你的平行四边形展示在前面。

  (3)看一看,评一评,你最喜欢谁的平行四边形?

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