三年级数学《除数是一位数练习》教案设计

2018-10-08教案

  一、教学内容:

  课本第109-110页练习十九(一)。

  二、教学目标:

  使学生进一步掌握除数是一位数除法的计算方法,并能比较熟练地进行计算。

  三、教学重点:

  进一步掌握除数是一位数除法的计算方法。

  四、教学难点:

  进一步掌握除数是一位数除法的计算方法。

  五、教学材料:

  小狗图、表格的投影片。

  六、教学途径:

  步骤

  教师活动

  学生活动

  基础

  训练

  基本

  练习

  1、口算:

  84÷752÷448÷324×8

  798×782×566×872÷8

  2、笔算:

  276÷392×3

  3、通过刚才的口算与笔算,你发现什么?(商和除数相乘,结果等于被除数。)

  利用这个规律,我们可以干什么呢?(验算除法算得对不对。)

  1、出示表格的投影片。

  (1)这个表格让同学们填什么?

  (2)学生填表格,集体订正。

  2、在里填上<或>。

  1、师出示口算卡片,学生开火车回答。

  2、学生笔算。

  3、指名回答。

  1、指名回答。

  2、学生填空。

  3、集体订正。

  步骤

  教师活动

  学生活动

  基本

  练习

  课堂

  作业

  学生先写上小得数,再填上符号。

  3、出示小狗图。下面算的计算对吗?把不对的改正过来。

  (1)用手势表示对与错。

  (2)学生在1号本上订正。

  4、夺红旗。

  小组比赛,看看哪算得又对又快。

  5、聪明题。

  四人小组讨论,在书上填空。

  6、应用题。

  (1)学生自己独题。

  (2)在书上列式计算。

  (3)集体订正。

  在作业本上完成练习十九的第6、11题。

  1、出示小狗图。

  2、学生用手势判断对与错。

  3、比赛,看看哪个小组算得又对又快。

  4、四人小组讨论,在书上填空。

  5、学生自己读题。

  6、列式计算。

  学生独立完成,教师批改。

  七、板书设计:

  练习十九

  84÷7=1252÷4=1348÷3=1624×8=192

  798×7=557982×5=41066×8=52872÷8=9

  八、课后小结:

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