5这节课我们就共同来研究"热气球的秘密"板书课题(热气球上升的秘密)。
提出问题:
1要研究热气球就要先制作一个热气球,如何制作一个热气球?需要什么材料?
2热气球的工作原理是什么?
3热气球为什么能飞到飞到空中去?
4热气球升到空中后又是怎么样降落下来的?
从这些现象中提出问题是?这一活动的指向是列举一些物体能上升的实列,一再引发学生的思考,提出自己的问题,激发学生大胆猜想,产生探究的欲望。有利于学生进行科学探究。
二探究体验解决问题
一、猜想与假设。
1提出要求:要研究研究热气球就要先做一个“热气球”。
2小组讨论:如何来制作一个热气球?需要什么材料?
3学生汇报,小组间讨论交流。
4学生试验,教师指导。
5汇报观察到的现象和发现。
6师生小结。
二:设计实验、验证猜想。
1、鼓励学生动手实验。
引导学生汇报自己的猜想。
2、通过学生的回答总结;:空气受热后体积会膨胀,比同体积的冷空气轻,就会上升,热气球上升升时就会让塑料袋升上去,这就是热空气上升的原理。
教师板书:
空气受热/、体积膨胀、热空气变轻、会上升。
三:1生活中热空气上升的现象和应用有许多,你都知道哪些?
2其实热空气会上升这一原理在古代就被人们
发现并加以利用了。观看录象。(播放孔明灯升空的录像)
3从古到今人们都会利用热空气做事,请同学们也来利用热空气上升的原理制作一个热空气驱动玩具,并为他起个好听的名字。