《像什么呢》教案

2018-10-12教案

  教学过程

  一、刺激想象

  A师生互动。

  教师:“听说我们一(2)班小朋友的想象力很丰富,有一个人不服气了,她说我要借今天这节课和他们比一比,看看是他们的想象力丰富还是我的想象力丰富。现在有请挑战者美丽的施老师上场。比赛的内容:将一张彩色纸无意的撕下,贴在另外一张纸上,然后根据你合理的想象添加成画”。

  施老师完成后。

  “哪位同学敢上来和施老师比试比试,”请一位同学上来添加画。

  请同学们评比,得出结论。

  “下面开始第二轮比赛,把撕开的一组纸块贴在纸上,进行有内容连贯的添加。”再次有请美丽的施老师。

  施老师完成后。

  “那位同学敢接受施老师的挑战”。

  学生评比,教师总结

  出示课题:《像什么呢》

  欣赏同类作品:看大屏幕。

  二、发散思维

  a欣赏学生作品,从中了解想象的方法。让学生看图,问“从中你学到的什么?”“好玩在哪里?”“巧妙在哪里?”“什么地方很新异?”最后问:“你看懂了什么?”

  b小结。

  请学生总结总结出:将纸随意撕开,选择其中的一块进行想象,它“像什么呢?”还可以将纸随意撕开,把所有的纸块全部利用起来,进行同一主题的想象,它们“像什么呢?”能否巧妙地运用废旧纸张,采用各种撕法,利用所有纸块形状进行多种想象,它们又“像什么呢?”并追问学生:“如果你来做,你想怎么做?”

  c大胆创作

  “撕开的纸块到底象什么呢?”引导学生与自己的生活联系起来,启发想象。

  1、作业形式。可小组完成,也可单独完成。

  2、作业要求:不要将纸块的四周贴得太紧,可以用油画棒、水彩笔、水粉色等工具来进行想象创作。

  D延伸空间

  1、学生互相观摩作业,发现他人独特新异之处,交流评价。

  2、教师小结:生活中充满了想象与创造。

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