幼儿园小班科学《区别前后》教案设计

2018-10-22教案

  活动目标:

  1、幼儿通过操作活动,复习巩固区别前后的概念。

  2、能辨别自己或他人的前后位置。

  活动准备:

  每个幼儿椅子下面放一样玩具。

  活动重点:

  能通过活动,以自我为中心区别前后。

  活动过程:

  一、引题:以自我为中心区别前后

  1、请幼儿说一说、指一指自己前后方的位置。

  2、找一找,你的前面有什么,你的后面有什么?

  3、请幼儿从小椅子下面拿出玩具,把它放在自己的前面,再把它放在

  自己的后面。

  二、巩固:以实物为中心,让幼儿辨别前后

  1、请一名幼儿上来,站在全体有幼儿的前面,请幼儿们指出这位小朋

  友的前后。

  2、以开火车的形式,依次让3~5名幼儿上来站在某某的前面,站对了

  全体幼儿说:“对,对,你们的火车可以开。”

  3、第二次游戏时请一名幼儿上来面对大家站着,用以上方法进行游戏。

  幼儿们站对了的话,请幼儿们根据教师的要求进行开火车,如教师说:你

  们的火车向前开,幼儿们就往前开。往后开也是同样玩法。

  三、游戏《看谁站得对》

  1、教师在前面放了好几样玩具,然后说站在某样玩具的前面或后面,

  看谁站得正确,正确的幼儿给予表扬。

  2、继续游戏。

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