课文给家乡孩子的信教案设计

2018-10-28教案

  教学目标:

  1.正确、流利、有感情地朗读课文。

  2.理解重点句的意思,说出句子表达了作者怎样的思想感情,掌握书信的格式。

  3.通过信中的语言文字,体会巴金爷爷对下一代的关怀,激发为社会添光彩、为别人奉献爱、让生命开花的愿望

  教学重点:通过信中的语言文字,体会巴金爷爷对下一代的关心。

  教学难点:理解重点句的意思,体会作者表达的思想感情,有感情地朗读课文

  教学过程

  一、复习。

  1.听写词语。

  2.巴金多么想念孩子们呀,力不从心的他用书信和孩子们交谈,他说了些什么?

  二、精读第三段。

  1.巴金是普通人吗?他只把自己当作普通人说明了什么?

  我们从巴金爷爷的介绍中已经知道了他是五四以来的著名作家,创作了大量的小说、散文、游记等文学作品,翻译了许多外国作品,在国际上享有崇高的声誉。要为社会添更多的光彩!为别奉献更多的爱,巴金爷爷虽然是享誉世界的文坛的名人,但他却把自己当作普通人、平凡的人。他希望再活一次、重新学习,重新工作让生命更有意义。可见他品德多么高尚啊!

  2.巴金为什么写作?理解课文后回答。

  (以写作来表达对祖国和同胞无限的爱。用不是而是造句)

  3.巴金在信中怎样评价自己的一生,同时表达了什么希望?

  (我只是老老实实,平平凡凡地走过了这一生。

  我愿意再活一次,重新学习,重新工作,让生命开花结果。)

  4.理解让生命开花的含义。

  (开花并非指自然意义上的开花,而是指人生放出光彩。

  人人为我,我为人人可以作为理解巴金爷爷这句话的最好注释。爱、同情、精力和时间为自己生存所花的能有多少,/article/更多的时间都给予了别人,而为别人活着,生命才有意义。)

  (1)我们生存需要什么?我们比生存需要多得多的是什么?

  (2)文中哪一句表达了让生命开花的意思。

  (生命的意义在于奉献而不在于享受。)

  5.指导朗读有关语句(读出对老人的崇敬)。

  6.小结:让生命开花说是生命的意义在于奉献而不在于享受。

  三、精读第四段。

  1.引读:体会爷爷珍惜生活,让生命开花结果的美好感情。

  2.感情朗读。

  四、精读第五段。

  用亲切的语气把巴金爷爷对孩子们真诚关怀的感情读出来。

  五、学习书信的格式。

  1.书信的格式分五个部分:称呼、正文、结尾、署名和日期。

  2.对照课文,指明书信的五个组成部分。

  六、选择自己喜欢的段落有感情地朗读。

  七、指名读自己喜欢的段落。

  八、作业。

  1.有感情地朗读课文。

  2. 指导学生完成练习册。

  3.预习19课。

  板书:

  18. 给家乡孩子的信

  巴金 让生命开花结果

  为社会添光彩

  为别人奉献爱

  孩子们 珍惜时间,好好学习

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