五年级下册优质课《爱如茉莉》教案

2018-10-28教案

  主题预设:

  1、从故事中读出父母间的爱;

  2、从行为、语言、表情中读出“爱如茉莉”;

  3、在思考中读出我们父母的爱。

  一、读出韵味

  1、指名选读片断,评论有无感情,从同一个人的同一次朗读,却得到了不同的评价和自我评价,从而得出“有感情”重在读出自己读出个性读出个人理解。

  2、尝试有韵味地读题,把自己的理解送进去。

  二、读出父母间的爱

  作者父母的哪些表现最让你感动?为什么?

  重点语句感悟示例:

  1、“‘映儿,本来我答应今天包饺子接你爸爸吃,现在看来不行了。你呆会儿就买点现成的饺子煮给你爸爸吃。记住,要等他吃完了再告诉他我进了医院,不然他会吃不下去的。’”(从妈妈的这段话里,你读出了什么?把你的理解送进去读。在这里,“爱”可以用什么词语来替换?妈妈对爸爸的体贴关心还可以从课文中哪些地方看出来?)

  2、“似乎是我惊醒了爸爸。他睡眼蒙眬地抬起头,轻轻放下妈妈的手,然后蹑手蹑脚地走到的门边把我拉了出去。”(是就是呗,为什么用“似乎”?从哪儿看出爸爸睡得不熟?又从哪儿看出爸爸“睡眼蒙眬”?为什么睡了一夜,还睡眼蒙眬?“放下”的仅仅是妈妈的手吗?还有什么?“蹑手蹑脚”什么意思?说明什么?还有什么词也表达了同样的意思?在这里,“爱”可以用什么词语来替换?)

  三、读出“爱如茉莉”

  1、既然母亲爱父亲,为什么母亲还嗔怪道:“死丫头,问些什么莫名其妙的问题!”?(爱在心头口难开;爱在心头落实在行动)她的父母对爱是如何理解的?或者是如何向对方表达自己的爱的?

  2、“病房里,那簇茉莉显得更加洁白纯净。它送来的缕缕幽香,袅袅地钻到我们的心中。”(妈妈为什么说爱如茉莉?自由谈谈自己的看法。把自己的理解送进句子中感情朗读。)

  四、读出思考

  1、设问:作者写这篇文章仅仅是为了表现她的父母爱如茉莉?或者,我们学本文仅仅是为了了解她的父母爱如茉莉?不是啊!那是什么呢?我们的父母是如何表达他们对对方的爱的?或者他们是如何表达对我们的爱的?

  五、小练笔

  写一篇小文章,写出自己的父母是如何爱着对方的,或者写父母是如何爱你的。

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