《月亮上的足迹》的优秀教案设计

2018-11-26教案

  [教学目的]

  1. 快速阅读课文,较快地了解文章的内容大意。

  2. 用归纳文意要点的方法,概括各部分的内容要点。

  3. 学习敢于幻想、敢于探索的勇敢精神,认识现代科技对人类发展的巨大作用并受到鼓舞。

  4. 学用文章的写作技巧和语言。

  [教学重点]

  1. 课文的结构方式概说评说。

  2. 登月事件的全过程及伟大意义。

  [教学难点 ]

  用简练的语句概括登月的四个阶段。

  [教学手段]

  CAI课件

  [教学时间]

  一课时

  [教学过程 ]

  1.(出示宇航员拍摄到的月球地貌的图片)导语 激趣,引入课题。

  2.疏通了解。

  (1) 学习自读提示,了解学习该课的基本要求:平实的语言和概括各部分的要点。

  (2) 快速阅读课文一遍,了解文章写了哪些主要内容。

  (3) 画出课文中的生字生词,查阅字典,弄清读音和意义。

  3. 再次阅读课文,完成下列各题。

  (1) 登月的全过程可分为几个阶段?试概括每个阶段的内容要点。

  (2) 宇航员登上月球后做了哪几件事?

  学生讨论,交流,回答。

  点拨:

  (1) 登月的全过程可以分为四个阶段:

  ○1升空前的准备(3、4段)升空前的气氛、登机。

  ○2飞向月球(59段)检查、点火、升空、飞行。(播放火箭升空一、二级火箭脱落的录象)

  ○3登月成功(1015段)登月、在月球上工作、登上飞船。

  ○4返回地球(1620段)起飞、归航、回到地球、畅谈登月感受。

  (2) 宇航员登上月球后做了下列几件事:

  ○1检查登月器的着陆情况。○2采集月壤和月岩。○3树立登月纪念碑。○4安装电视摄像机、太阳风测定装置、激光仪和月震仪进行科学探测。○5插上美国的星条旗。○6与美国总统尼克松通电话。

  (播放宇航员登陆月球后的录象、图片)

  思考:文章是按什么顺序来报道登月的全过程的呢?(时间)

  作者以平实的语言,真实地记录了人类首次登月的全过程,作者没有过多的议论和抒情,但字里行间表达了作者怎样的思想感情呢?

  (喜悦、对人类聪明才智的赞叹,对宇航员的敬佩。)

  4. 精读课文,依时间顺序列一事件进程表。

  时间 事件进展

  1969年7月16日上午 火箭推动阿波罗11号飞船发射升空

  火箭发射后2分42秒 第一级火箭脱落,火箭继续上升

  离地9分5秒 第三级火箭发动机启动工作

  火箭发射后13小时30分 宇航员进入梦乡

  19日晚8点33分 飞船飞过了月亮和地球引力的中和点

  19日晚9点32分 地面呼叫,飞船减速,准备登月

  20日午7点32分 两位宇航员换乘登月舱

  21日凌晨5点17分40秒 登月舱平稳降落在月球上

  21日上午11点39分 登月舱打开舱门

  11点51分20秒 阿姆斯特郎走下阶梯,登上月球

  22日0点15分 宇航员被唤醒,登月舱升空,离开月球

  22日上午6点35分 登月舱与飞船对接成功

  25日凌晨1点35分8秒 飞船进入大气层

  5. 小结。

  这篇记实报道以平实的语言,真实地记录了人类首次登月的全过程,表达了作者对登月成功后的喜悦之情以及对人类聪明才智的赞叹。本文按照事情发展的时间顺序来记叙,条理十分清晰,记叙的要素交代得一目了然,且语言平实、准确,体现了新闻报道的准确性、真实性、科学性。

  6. 布置作业 。

  根据第二部分第1、2阶段的内容,画出飞船向月球进军的行程图。

  [课堂练习]

  1. 课后习题。 2、画图。

  [板书设计 ]

  月亮上的足迹

  概说登月事件及其意义。

  起飞

  评说登月全过程。 进军

  登月

  返航

  再次强调登月事件的伟大意义。

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