幼儿园大班活动《聪明的小鸡》教案

2018-11-29教案

  活动目标:

  1、仔细阅读读本《聪明的小鸡》,理解故事内容,感受其中的乐趣。

  2、大胆想象并表达故事内容,试着推理故事的情节。

  活动准备:

  课件PPT、幼儿的小书

  活动过程:

  一、猜测封面,引入读本。

  “今天老师给你们带来一本故事书,你们看:从书的封面上可以看出书里讲的会是一个怎么样的故事呢?”

  1、教师出示故事的封面,让幼儿大胆地猜测故事内容。

  二、播放音乐,幼儿自由阅读。

  1、分发小书,请幼儿自己翻看,了解故事。

  要求:(1)从小鸡和狐狸的动作、表情观察图片。

  (2)想象小鸡和狐狸之间的对话。

  2、请幼儿讲述自己理解的故事。

  三、逐页观察画面,梳理故事。

  1、第一页:观察小鸡的动作、表情以及狐狸的位置、表情、心理活动。

  2、第二页:观察事件的发展、小鸡和狐狸的动作及表情。

  3、第三页:观察小鸡和狐狸的神态与动作,想象它们之间的对话。

  4、第四页:观察小鸡的位置、动作和表情,猜测小鸡说了什么话,让狐狸一副很惊讶的样子。

  5、连页阅读第5—10页

  师:小鸡到底对狐狸说了些什么呢?他们俩准备干什么呢?看了后面几副图画就会明白的

  ☆图5—图6:

  师:小鸡和狐狸在干什么?它们比赛举树枝的时候分别是怎么样的?你觉得谁的力气大?为什么?小鸡说了什么?狐狸说了什么?

  ☆图7—图8:

  师:这次它们在比什么?你是从哪里看出来的?谁跳的高?小鸡说了什么?狐狸说了什么?

  ☆图9—图10:

  师:最后它们比了什么?你是怎么看出来的?

  师:小鸡是怎么叫的?狐狸是怎么叫的?

  师:谁的叫声大?你是怎么看出来的?

  师: 狐狸叫的时候,小鸡在干什么?它是怎么想的?

  师:小鸡和狐狸比赛谁的声音大,主要是为了什么?你是怎么看出来的?

  6、第十一页:描述事件进展情况,分析农夫出现的原因。

  “他为什么跑过来?狐狸怎么样?小鸡又是怎么样的?为什么小鸡要笑?”

  7、第十二页:观察小鸡的表情,猜测并描述它的心理。

  “狐狸终于被农夫赶跑了,这时小鸡的心情会怎么样?”

  四、提升小结。

  读了这本故事书后,你觉得小鸡聪明在什么地方呢?

  五、完整阅读大书。

  我们看图讲的故事和故事书中写的有什么不一样的地方呢?我们一起来听一听吧!

  六、延伸活动:找表情。

  引导幼儿在每一页中寻找小鸡的不同表情,展开讨论,感受表情信息所要表达的真正内涵。

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