《江南的冬景》最新教案模板

2018-11-29教案

  一、教学目标:

  1.欣赏大自然的美,提高审美品位,并用美的形式把它们表达出来。

  2.交流探究,品味文章的意境美。

  3.学习对比修辞、避实就虚的写法,体会文章浑然天成的意蕴。

  学习方法: 颂读法;讨论法;比较赏析法

  二、导入新课:

  我们曾经学过毛泽东的《沁园春雪》,词中诗人把北国风光写得那么的壮丽多姿,给我们留下了很深刻的印象,那么南国的冬天又是什么样呢?让我们一起去看看郁达夫笔下的“南国的冬景”吧。

  三、整体感知

  (一)浏览课文;正音;解题

  1.正音

  煊羊肉(xuān) 蛰居(zhé) 乌桕(jiù) 赭色(zhě)

  槎桠(chá yā) 给予(jǐ yǔ) 剥花生米(bāo) 剥削(bō)

  拿出纱衫来着(zhuó) 用不着(zháo) 夹衣(jiá) 夹克(jiā)

  泊船(bó) 湖泊(pō) 月晕(yùn) 晕头转向(yūn)

  搁笔(gē) 搁不住(gé)

  2.郁达夫笔下的“江南”指哪些地方?

  对江南有明确的区域界定。指江浙地区(第6小节),而不指中国极南地区闽粤地区。

  (二)江南的冬景给郁达夫留下的总体印象是什么?快速浏览找出文眼。

  江南的冬景是一种明朗的情调。

  (三)郁达夫是怎样来表现它的明朗的情调的?写了几幅画面?

  提示:写了屋外,写了植被,写了江南的雨,雪,无雨无雪时冬郊的闲步

  屋外曝背谈天图 午后冬郊图

  农村冬雨图 江南雪景图 旱冬闲步图

  四、品味赏析

  学生选自己喜欢的段落朗读,其他同学听一下有没有读出意境?这几幅图都写出了怎样的意境呢?

  (一)屋外曝背谈天图

  1.听朗读

  2.写出了冬天的什么特点?

  太阳照,小鸟叫,哪像冬天?如此晴暖温和的天气倒像是在春天,更有屋外空地里的那老翁小孩,也许是祖孙俩,正逗玩得高兴,也许远处的白霜还没有全化去,但是一副和乐融融的气氛已经弥漫在画面里了。如此晴暖和煦的冬天,确实可爱。

  (二)午后冬郊图

  1.如果叫你画一幅冬景图,你将画什么?

  2.看看这里画了什么?

  3.明确:这幅画中有哪些景?有哪些颜色?

  4.总结:

  这里描绘的是一幅充满生气的明丽的画面。在丰腴润泽的江南冬郊的青天碧落下,有白色的芦花,有红叶,有顶着白色乌桕籽的乌桕树,还有顶部赭色、根部带点绿意的小草。作者将充满生气的色彩点染到了画里,使整个画面明丽了起来,泛出了生气。

  5.给这幅画题句诗

  这样的冬景使人自然而然的联想起雪莱的诗句。以色彩入文,给画面着色,是郁达夫散文的特点,这样就让让文章更有诗情画意。其实刚才看的屋外曝背谈天图、农村冬雨图都是如此,尤其是农村冬雨图,更是在刻意地为画面着色:白雨、淡得几不成墨的背景,乌篷,红黄等。

  (三)农村冬雨图

  1.为什么喜欢这幅画?它写出了怎样的意境?恬淡幽静

  2.请同学朗读。学生评介有没有读出意境出来。

  采用怎样方法才能读出意境?节奏舒缓,语调平和,这样才符合郁达夫的行文节奏,才能读出恬淡幽静的氛围来,因为是郁达夫在刻意地画一幅画,他从不同角度观察画,琢磨画,“你试想想”“若再要点些景致进去”“还可以加”,行文的速度很慢。

  (四)江南雪景图

  1.我们学习过老舍的《济南的冬天》,一定还记得描写雪景的这段。

  最妙的是下点小雪呀。看吧,山上的矮松越发的青黑,树尖上顶着一髻儿白花,像些小*本看护妇。山尖全白了,给蓝天镶上一道银边。山坡上有的地方雪厚点,有的地方草色还露着,这样,一道儿白,一道儿暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。等到快日落的时候,微黄的阳光斜射在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。就是下小雪吧,济南是受不住大雪的,那些小山太秀气。

  同是写雪景,与《济南的冬天》比较,《江南的冬景》在写法上有什么不同的地方?默看写雪景的一段。

  《济南的冬天》更多的是在进行直接的描写。而《江南的冬景》是引用诗句、避实就虚地写江南的雪景。

  2.这些诗句写出了怎样的意境,前后左右互相讨论。

  3.总结:

  没有写景,可是优美的诗句却给我们留下了丰富的想象。日暮时候见到老朋友了是“能饮一杯无”,更深人静后,也许雪已经停了,月光下的梅花影子印在微雪的路上,不时地远处还会飘来酒香,偶尔会传来几声犬吠,到得早晨,雪地里狗和孩子都在兴奋的嬉戏着,忽有一孩童惊喜地跑来:“前村深雪里,昨夜一枝开。”好一幅清丽雪中梅花图!这幅图景里有色有声还有味!虽没有直接写景,而意境全出了。

  引用诗句、避实就虚的写法,是郁达夫散文常用的笔法,他常在散文中插入一些旧诗,以补散文里没有说尽的余意,没有抒发的情愫,使文章在整个行文上显得跌宕多姿,也增加了文章的诗情画意。

  (五)旱冬闲步图

  (六)为什么写北方的冬天?运用什么手法?文章中还有比较的运用吗?目的分别是什么?

  1.和北方的冬景相比较。

  北方的冬天-----极寒冷——雪:深几尺 风:大若雷 人:躲 两三个月 蛰居

  江南的冬天-----晴暖,湿润

  树叶:不脱尽 冷天:一两日 灰云 落叶 晨霜 太阳 鸟雀 泥地

  老翁小孩:屋外曝背谈天

  2.闽粤地区的冬景和郁达夫笔下的江南的冬景有什么区别?

  闽粤地区的冬-----极和暖,无冬意——秋花:许多,品种多 ;着衣:不得不 至多 绝对

  3.和北方的夏夜比较。 北方的夏夜-----明朗

  4.和德国的寒郊散步比较。

  A.散步是一项非常悠闲的活动,在什么样的冬天才有情趣到郊外去散步呢?(晴和)

  B.从文中也可以找到答案的。第9小节。

  作用:突出晴和;与下文形成了照应。

  五、写作手法总结

  从郁达夫散文中学习到散文的哪些写法?

  1.多引用诗句,多用色,使文章充满诗情画意。

  2.运用比较写法突出景物的特点。

  3.文章要溶进自己的个性。

  4.行文节奏要和所写的意境相合。

  六、总结并布置作业:

  无论怎样郁达夫还是爱山水的,爱自然几乎成了他的本性,他曾经说过“欣赏山水以及自然景物的心情,就是欣赏艺术与人生的心情。”通过这篇文章的学习,我希望同学们能作到用自己的眼睛去发现自然的美,欣赏自然的美,并能运用所学到写作方法去写散文,写出有个性的散文。

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