《画房子》教案范文

2018-12-06教案

  篇一:《画房子》教案

  教学目标:

  1、通过对各地民居的欣赏,让学生在对自己生存的空间的

  感受中扩大文化视野,了解人类居住环境的演变过程。

  2、对祖国传统文化影响下的不同地域的居住形式有所认识。

  3、收集不同的民居图片的资料等。

  教学重难点:

  让学生在对自己生存的空间的感受中扩大文化视野,了解人类居住环境的演变过程,对祖国传统文化影响下的不同地域的居住形式有所认识。

  教具准备:

  1、中国民居系列图像资料。

  2、不同民居相关的音乐、舞蹈作品的多媒体课件。收集不同的民居图片的资料等。 教学过程:

  教师活动复备学生活动复备

  1、组织教学,检查学生工具。

  2、出示课题:画房子。

  3、看一看:

  让学生出示自己收集不同的民居图片的资料。

  4、说一说:

  提问:你收集到的图片是什么地方的房子?他们有什么特征?

  5、看一看:

  观察老师收集的各地民居的图片,让学生充分感受不同地域的民居风格特点。

  6、议一议:

  大胆想象、按自己的理解说出为什么会有这么多的白天风格的房屋建筑形式?如:蒙古包为什么是圆尖顶?窑洞为什么到现在还得到陕北人民的喜爱?傣族的竹楼为什么架得那么高?江南水乡得民居为什么是黑瓦白墙……?

  7、老师课堂小结。

  1、放好工具、静息。

  2、听老师讲课题。

  3、学生出示自己收集不同的民居图片的资料。

  4、学生说出自己收集的房子特点等。

  5、学生观察老师收集的各地民居的图片。

  6、学生分组讨论老师提出各种问题。

  7、认真听老师小结。

  篇二:《画房子》教学设计 普江婷

  一、教材分析

  房子,是学生从小就熟悉的,是他们喜欢画而且又画得很多的题材之一。本课要求他们发挥想象力,对房子的外形特征作出大胆的构想,画出心中最喜欢的、最别具一格的房子。本课则是房子的想象画,实际也是训练现代设计思维的绘画题材之一。

  二、学生情况分析

  学生以前经常会画到房子,对房子的基本形的运用也较熟练,已具有一定的绘画表现能力;但有的学生思维不够灵活,教师授课时关键是调动学生大胆地发挥想象力。

  三、课型:绘画

  四、课时:1课时(40分钟)

  五、教学目标

  1、通过对房子的想像和学习,激发孩子们的创造力和想像力,使学生在想像的“王国”自由驰骋,在线与色的世界中尽情挥洒。

  2、让学生充分体会艺术活动带来的快乐,同时培养学生的形象思维能力,充分挖掘他们的想象力。

  3、通过了解环境对人类住房的影响,初步培养学生的环境保护意识。

  六、教学重点与难点

  (一)重点:通过具体的外形特征,把房子完整的表现出来。

  (二)难点:把设计构思用大胆的构图表现出来。

  (三)难点的处理方法:引导学生大胆想象,随意地将房子画出来,改变以往较为准确的构图,从而达到设计目的。

  七、课前准备

  (一)教具课件、房子资料图、轻音乐、磁铁。

  (二)学具油画棒、硬水彩笔、彩色画材料、A4纸。

  (三)调查学生了解房子的结构和外形特征,100%的学生画过房子。

  八、教学过程

  (一) 组织教学,师生问好。

  (二)激发学生兴趣, 图片导入。

  1师:小朋友们,你们喜欢看动画片吗?(生:喜欢)

  师:那你们来猜一猜这是谁家的房子吧?(出示图片,生回

  答)你们喜欢画房子吗?……请同学们翻到课本第6页第三课《画房子》

  2,生齐读:每个人的心中独有一座房子,各式各样的风格,各式各样的形状和颜色,我喜欢什么样的房子呢?

  (三)图片欣赏,展开想象

  1、引导学生欣赏屏幕上的范图,认真观察范图,找出房屋的基本形状,激发学生丰富的想象力。

  师:小朋友们,今天老师带来了许多图形宝宝,它们想和你们捉迷藏?请闭起你们的眼睛默数三秒后睁开眼睛找一找它们在哪里? 生:……

  师:图形宝宝又调皮了,它们想当一回魔法师,它要变成什么呢?

  2、师:假如你是魔法师,你想变出什么样的房子呢?

  3,师范画

  4、老师今天还找来了一些其他小魔法师画的房子,让我们再一起欣赏欣赏吧!(提问学生两张图片)

  5、看了这么多的房子,赶快拿起你们的纸和笔,用你自己最喜欢的方式、画出一栋自己心中的房子,并涂上漂亮的颜色吧!听好老师的要求,画面要大,时间15-20分钟。

  (四)学生绘制,教师巡视指导、个别辅导。

  1、播放轻音乐,让学生在愉悦轻松的心境下,设计绘制作品。

  2、启发学生进行大胆想象、构思设计,及时纠正学生的不良画法、姿势,及时鼓励学生。

  (五)作品评析

  1、根据同学们所绘制出来的作品,让同学讲解一下自己的作品。

  2、教师以鼓励性的方式对学生的作品进行评析,针对作品的不足之处,提出修改建议。

  (六) 教师总结

  1、今天,我们设计了房子,同学们的构思都很大胆、有创意、画得也很漂亮,说不定等你们长大后,真的能住上自己“设计”的房子呢!

  2, 结合学生的画,让他们了解环境对人类住房的影响,初步培

  养学生的环境保护意识。

  九、课后作业

  以“我心中的绿色家园”为题,绘画出自己的风格和特点。

  篇三:画我的小房子教学设计

  教学目标:

  1、使学生进一步掌握画图的基本方法。 2、使学生能用画图中的各种工具设计出自己喜欢的小房子。

  3、使学生学会给设计好的小房子填充颜色,会使用前景色和背景色、橡皮。 4、能根据自己的想象给小房子旁边添加内容,从而使学生受到“创新”教育。

  教学重点、难点:

  1、使学生能用画图中的各种工具设计出自己喜欢的小房子。 2、使学生学会给设计好的小房子填充颜色,会使用前景色和背景色、橡皮。 3、能根据自己的想象给小房子旁边添加内容,从而使学生受到“创新”教育。

  教学流程:

  一、导入新课:

  师: 大家请看这张图片画的内容是什么?对,是小房子,漂亮吗?想知道是如何画的吗?是老师用计算机的画图软件画出来的。想学吗?

  生:想!

  师:好,下面咱们就来学习画我的小房子。

  师:请大家打开计算机的画图软件。怎样打开呢?

  生:鼠标点开始→程序→附件→画图。(打开计算机画图软件)

  二、讲授新课

  师:(打开“画图”软件后)你最想做的可能就是自己动手画画了,可是工具箱里的工具太多了,他们各有什么用途呢?怎样使用他们呢?咱们将鼠标指向工具栏的某个工具按扭上,稍等一下,你就会发现秘密了。你看到了什么?

  生:鼠标指针旁边出现了这个工具的名称和使用方法。

  师:另外,在画图窗口左下角的颜料盒中,最左边的是“前景色/背景色”,左单击一种颜色,然后右击另一种颜色,看一看有什么变化?

  生:“前景色/背景色”分别跟着变化。

  师:这是我们的调色板。同学们请选择好你喜欢的颜色作前景和背景,再将我们的鼠标放到工具栏中,选择不同的工具,分别用鼠标的左键右键画一画,看一看有什么效果?

  师:好。我们知道了画图软件中的各种工具的使用方法了,那么画起图来就简单的多了。大家练习一下,然后自己要设计一个小房子,想一想需要设计哪些内容呢?怎样设计更漂亮?

  师:(看书上)他们的形状、色彩是什么样的?画图中会用到哪些工具?自己想一想。然后自己设计一座房子,当然也可以与书上的不一样,尽量使自己的小房子更漂亮。

  三、 学生练习画房子,教师指导、交流。

  学生可能遇到用一种颜色给某部分添色时,整个画布会出现这种颜色,为什么呢?这是因为我们在画图时线条没有连接好,跟外界有通道的缘故,连接好了就不会出现这种情况了。

  四、拓展练习。

  师:好。大家都设计了自己的房子,你喜欢哪些房外环境,想种上花草树木和小动物美化一下环境吗?请画上吧!

  五、保存文档。

  我们给自己的漂亮房子起一个名字(文件名),保存下来。

  六、展示作品

  给好的作品给予精神奖励。

  七、关闭文件、关机。

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