【活动目标】
1、了解几种常见珍稀动物的名称、典型特征、生活习性,理解“珍稀”的含义。
2、让幼儿学会观察动物的外部特征,提高幼儿的思维水平和合作意识。
3、培养幼儿有爱动物的情感和保护珍稀动物的意识。
【重点难点】
活动重点:理解珍稀的含义,了解常见珍稀动物的外部特征和生活习性。
活动难点:培养幼儿对动物的情感,教会幼儿要热爱动物和保护动物。
【活动准备】
收集常见珍稀动物的图片、资料以及相关视频。
【活动过程】
一、设疑导入,激发幼儿的兴趣。
师:“小朋友们,你们喜欢动物吗?你们都知道哪些动物啊?(幼儿较易回答)那你们知道什么是珍稀动物吗?”今天我们就一起来学习珍稀动物。
二、师幼互动。
1、理解“珍稀”的含义:地球上有许多可爱的动物,像我们常见的有狗,猫、兔子等等,但有些动物却非常稀少,我们就称这些动物为“珍稀动物”。
2、师:“现在小朋友们都知道珍稀动物的含义了,那你们知道我国有没有珍稀动物呢?有的话又有哪些呢?”
3、师:“谁愿意介绍一下你所知道的珍稀动物,它是什么样的呢?”
4、老师出示常见的几种珍稀动物(大熊猫、金丝猴、藏羚羊、丹顶鹤、东北虎)的图片。
5、师:“小朋友们看,图片上的是哪种珍稀动物啊(大熊猫),它是什么样的呢?(体型肥硕似熊,头圆尾短,头部和身体的毛色黑白相间分明。)”
6、师:“你们喜欢大熊猫吗,为什么呢?我国经常将大熊猫送给外国友人,你们知道这又是为什么吗?”(教师介绍:大熊猫师我国的国宝,是我国送给外国友人的珍稀动物,是友谊和和平的一种象征。)
7、教师具体介绍金丝猴,藏羚羊、丹顶鹤、东北虎的外部特征及其生活习性,并出示相应的图片。
8、师:“今天我们学了很多珍稀动物,那小朋友们最喜欢哪种珍稀动物,为什么呢?
9、师:“小朋友们知道为什么珍稀动物变得“珍稀”吗?
10、师:我们应该怎样保护这些珍稀动物呢?小朋友们又应该怎么做才能不让它们受到伤害呢?
11、教师和幼儿一起观看视频、录像,让幼儿知道全国人民都在努力的保护这些珍稀动物,激发幼儿对动物的爱护和怜悯之心。
三、教师提问。
1、今天我我们认识了许多珍稀动物,那“珍稀”是什么意思呢?
2、我国有珍稀动物吗?今天老师介绍了哪几种珍稀动物?
3、我国的国宝是什么,它是什么样的,有哪些特征吗?
4、金丝猴、丹顶鹤、藏羚羊、东北虎又是什么样的呢?
四、活动总结。
1、教师小结:这些珍稀动物都受到国家和人民的保护,否则就像恐龙一样早已灭绝,我们就再也不能见到它们了,因此我们一定要好好的保护它们,让他们快乐健康的生活在地球上。
2、巩固练习。
(1)教师出示图片,让幼儿回答,并介绍他们所知道的。
(2)让幼儿画出今天所学的珍稀动物,进一步加深印
【活动延伸】
鼓励幼儿收集我国其他珍稀动物的图片,共同布置“珍稀动物”图片展。