《小伙伴》第二课时教案

2019-02-08教案

  教学目标

  1、理解“糟糕、保管、粗心、赶快”等词语。

  1、联系生活,朗读人物对话,了解小伙伴们对待玛莎丢失背包这件事的不同态度,体会人物的不同心情。

  2、懂得要有乐于帮助他人的愿望和行动去关心帮助自己的小伙伴。

  教学过程

  一、复习导入

  1、小朋友们,这节课我们继续学习——生齐读课题

  4、还记得课文中四位来自外国的小伙伴叫什么名字吗?(出示图)看,他们来了,跟他们打声招呼吧!(生齐说名字)

  二、品读

  1、小朋友叫得这么亲热,小伙伴们可开心了。可其中一个叫玛莎的小伙伴遇到了一点麻烦,我们去看看到底发生什么事了?(出示第1自然段)一起读。

  这是怎么回事呢?赶紧去问问她吧!(出示第二自然段)

  指名读 齐读(一起奇怪地问问玛莎)

  (出示第三自然段)引读:玛莎说——

  除了丢了这些东西,还丢了什么?(想象说话)

  哎呀,吃的东西都丢了,那中午可就要——生:饿肚子了

  对啊,玛莎都饿得咕咕叫了,还不能吃东西,现在她心里一定十分——(难过、难受、着急、伤心……)

  指导朗读(评价:玛莎多着急——————)

  2、这时候,小伙伴们会有怎样的表现呢?让我们认认真真地去读课文4-8自然段走到他们身边,看看他们是怎么说,怎么做的。

  师巡视,了解学情。

  3、反馈交流

  ○第四自然段:

  维加是怎么说,怎么做的?指名读(出示第四段)

  理解 “糟糕”。

  “糟糕”这个词语有点难,教大家读。(个别读)

  能不能做一个表情告诉大家很糟糕?

  生活中有没有碰到什么糟糕的事情?

  学生如果说到一个很糟糕的事,师就皱着眉头说:是啊,真糟糕!(起到范读的作用)

  小朋友,想着生活中碰到的糟糕的事情,我们读读这个词语吧!(真糟糕!)个别读----齐读

  维加为什么说“真糟糕!”呢?(玛莎背包丢了,没东西吃,肚子很饿;离回家还有好长时间……)。

  是呀,这可真糟糕,真令人担心。

  谁来当维加,读一读他的话。

  指名读 齐读(评价,)

  给读得好的小朋友发图片。

  ○第五自然段:

  指名读

  板书:粗心

  你觉得她粗心吗?

  指导朗读

  过渡:玛莎这么粗心,难怪维加会说她——真糟糕!(指板书说)那么安娜还说了什么呢?

  ○第七自然段:

  指名读,出示课文

  指导学生读好“可要”

  相机板书:保管

  如果玛莎还不知道要保管好自己的东西,以后还会怎么样呢?

  让我们一起来提醒玛莎吧!(齐读)

  ○第六自然段:

  听了维加和安娜的话,玛莎现在的心情会怎样呢?

  是的,她更难受了,你瞧,她都“小声地说”,还“低下了头”呢?(抹红“小声地说”、“低下了头”)一起把玛莎现在的样子读出来。

  ○第八自然段:

  其实大家都很想帮助玛莎,可为什么越帮越让玛莎难受呢?看看安东是怎么说,怎么做的?

  指名一个学生读。引导:听了他的读,你们都看到什么了?学生说看到什么,教师就指导学生读好看到的那一部分文章。

  指导方法如:

  安东是把怎样的面包给了玛莎?谁能读得更清楚些,让我们大家都看到。(让学生读好“大一点儿”)

  我可没有看到他 “什么也没说”(让其再读)。

  这回我可看到了,他真的是“什么也没说”。

  白老师有点不明白,为什么安东什么也没说?

  安东把面包给了玛莎后,说了什么?随机板“赶快”

  是呀,再不吃可就饿坏了,所以要——赶快吃吧!多请几个学生读“赶快吃吧”评价(再快点吃,不然回饿坏的。

  觉得安东是个怎样的孩子?

  安东是怎么做的,让我们用朗读让在座的老师看的更清楚,好吗?(齐读)

  吃着好朋友给她的面包,这时玛莎还会像刚才那么难受吗?她会怎么想,怎么说呢?(很开心,安东,谢谢你;你对我真好……)

  吃着安东的面包,玛莎。

  三、总结

  1、玛莎吃了面包,肚子不饿了,她可开心啦。瞧!她还写了一句话(出示:你是我的好伙伴!)齐读,她最想把这句话送给谁呢?为什么?

  2、从学生的发言中总结,玛莎当时那么饿,他最想要的就是——面包,安东就给了她最想要的面包,用自己的实际行动关心帮助了他的好朋友,他真是玛莎的好(在课题下板“好”)伙伴呀!

  四、指导写字。

  玛莎拥有这样的好伙伴,真是太幸福了!让我们把“伙伴”这两个字也牢牢地记在心里吧!

  1、怎样让这两个字宝宝舒舒服服地住到田字格家里呢?小朋友睁大眼睛,认认真真地看老师来写这两个字。

  范写:伙伴

  重点指导:写“火”字的时候,要先写两边的点和撇,再写——中间的竖撇和捺。竖撇从竖中线开始写。写捺的时候要先停一停,再轻轻地踢出来,写出一个捺脚,这样的字才会漂亮。 “半”字,也是先写点和撇,再写两横,第一横短,第二横稍微长一点,写在横中线上,最后的竖要写得笔直笔直,就像一根针一样。)

  2、生练写。(现在打开老师刚才送的小礼物,把伙伴两个字端端正正地写在田字格上)

  3、评点:有很多小朋友写得很好,我们一起来欣赏,看谁的小眼睛最亮,能发现别人哪里写得好。(出示三份)能不能再给他们提提意见呢?

  4、写完的小朋友把这句话送给你最要好的小伙伴。也象刚才那样请他说说你哪里写得好,再给你提提意见,让我们互相提醒、互相学习,做真正的好伙伴!

  (播放“找朋友”歌曲)学生互送礼物,自由评析。

  五、作业:

  为你的好伙伴做些事情,给他一个惊喜吧!

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