不可一日无此君随笔

2019-06-10随笔

  中国文人向来爱竹,东晋王子猷有“何可一日无此君”之说,宋代苏轼也有“宁可食无肉,不可居无竹”之言。古代的文人雅士爱竹成癖,而我,一位当代的中学生,则对“腹笥”本儿情有独钟。

  所谓“腹笥”本儿,其实就是我的语文素材积累本。之所以取名为“腹笥”,是因为我对古今中外腹笥宏富之士佩服得如同滔滔江水。“腹笥”一词,语出《后汉书·边韶传》:“边为姓,孝为字,腹便便,五经笥。”笥,书箱。后因称腹中所记之书籍和所有的学问为“腹笥”。我就是想通过语文素材积累本,不断充实自己的腹笥。

  说起我的“腹笥”本儿,那可真是厚度、广度、深度兼而有之。

  说“厚度”,是说我的素材积累本是大开本,且厚达200页。我之所以选这么厚实的本儿,是有教训可说的。以前我喜欢买轻巧薄小的本子作语文积累本,后来我发现,书籍和作业本越来越多,练习讲义越来越厚,一本轻巧薄小的本子,很容易淹没在满抽屉的书簿讲义之中。有时读到点好文章,伸手想摘记点什么,结果找了老半天,也不见素材积累本的影儿,直找得人眼冒火星。有此教训,我就斥巨资买了本高端豪华厚实上档次的本子,这个庞然大物特征明显,容量大,每次我想做素材积累工作,一眼便可瞄中它,这给我的积累工作带来了极大便利。由于它容量大,尽管陪伴了我近一个学年,还是有空间可安插新鲜的语文素材。

  说“广度”,是因为我的素材积累本古今中外,诗词歌赋,小说散文,摘记剪报,来者不拒。只要是有益于语文水平提高的材料,都可在此安家落户。

  至于“深度”,那是说我的素材积累本除了清浅如汪国真等的诗歌作品,还有不少玄妙如《道德经》,深奥如钱钟书《管锥编》之类的东西。

  我信奉不动笔墨不读书,自己买的书,自然毫无顾忌地在精彩词句段落之间圈圈画画写写;向人家借的书,可得讲点借德,看到其中精彩之处,我不好意思拿笔在字里行间动手动脚,于是我就摘抄。有时候看到满页珠玑,美不胜收,抄之嫌累,弃之不忍,我就把它复印下来,贴到“腹笥”本里面。

  现在不少语文老师都提倡学生做摘记剪报之类的素材积累工作,许多同学也在做摘记剪报,但对于提高语文水平却收效不大。这是为什么呢?其中最大的原因就是,不少同学是为老师摘记剪报的。文章摘抄下来,剪报粘贴之后,自己根本不看,只是敷衍老师检查而已。

  要让语文素材积累本效益最大化,必须养成随抄随贴随记的好习惯。我喜欢把“腹笥”本放在课桌最显眼处,课间休息时,早读或自修时,经常拿起来读上几分钟。天天摘抄或剪贴点东西,时时去翻阅几分钟,聚沙成塔,集腋成裘,假以时日,效果十分可观。

  “腹笥”本常伴左右,一日不离此君。“腹笥”本没有辜负我的殷勤,抓钢留痕,踏石有声,我感到自己学习语文的脚步越来越坚实,语文学习的成效越来越明显。像最近一次东阳市高三语文基础知识竞赛,名句默写题好多来自课外,考试结束后,许多同学徒叹奈何,而我在“腹笥”本中早已混了个脸熟,考场上自然如鱼得水,游刃有余。什么“言者无罪,闻者足戒”,什么“如烟往事俱忘却,心底无私天地宽”,什么“捐躯赴国难,视死忽如归”,真是小菜一碟。

  “腹笥”本对我的写作水平提高的帮助更是不容小觑。以前写议论文,我总是感到腹内空空,无从下笔。硬要来点例证法,便总是屈原、李白、苏东坡等古人,好多次被判为“套话作文”而得了超低分。来点引证法,也总是那几句“走自己的路,让别人去说吧”“谦虚使人进步,骄傲使人落后”之类老掉牙的东西。现在可好了,有了“腹笥”本,可供我选择的新、奇、巧的东西可多了。写到家庭教育的科学性,我引上《东周列国志》中的警句:“爱子者,教以义方,弗纳于邪。夫宠过必骄,骄必生乱。”说到中国人的浮躁,我信手拈来2013年诺贝尔文学奖得主门罗《加拿大:七人帮中国游记》一书《透过玉帘》一文中的感喟:“我一直在想,在中国,有那么多人一生中从来没曾独处一室,在中国没有‘单独’一词。街上到处是人,白天黑夜。”写到“友谊”的重要性,我力避大路货,从“腹笥”本中提取了一则叶圣陶与朱自清在浙江第一师范执教时的友谊佳话:

  学校给朱自清、叶圣陶各准备了一间宿舍,但朱叶两人一商量,干脆同居一室,另一间拿出来做共用的书房。朱自清说,这样可以尽情享受晤谈的愉悦。促膝谈心,随兴之所至。时而上天,时而入地;时而论书,时而评画;时而纵谈时局,品鉴人伦,时而剖析玄理,密诉衷曲。叶圣陶曾说他们之间的交谈“抒发的随意如闲云之自在,印证的密合如呼吸之相通”(叶圣陶《记佩弦来沪》)。

  审题得当,例证、引证准确新颖,现在,我的作文捷报频传自是情理之中了。

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