教育随笔

2020-06-23随笔

  学校正在创建语言文字规范化学校,推广普通话成为了工作的重点。办公室里,“老师,请讲普通话!”教室里,“同学,请说普通话!”的提示语格外醒目。星期一的朝会课上,我兴致勃勃地对孩子们说:“从今天起,老师希望我们二(5)班的孩子在日常生活中都来说普通话。”立刻有孩子发问了:“普通话?啥子叫普通话?”我耐心地告诉他们:“我们平时看电视时,播新闻的叔叔阿姨们说的就是普通话。平时老师讲课、同学们回答问题说的也是普通话。”“哦,我会说,我会说!”“洪老师,你教我们吧。”“那普通话好听吗?”“好听好听!”“嗯,孩子们,我们在课堂上,要说普通话;在与外地人交流时,我们应说普通话;在朗读一篇课文时,更要说好普通话。那么为什么要讲普通话呢?因为我国是一个多民族、多方言的国家。各个不同地区的语言或多或少有些差距。我们不可能一辈子生活在同一个地方,不去见识外面的世界,而我们一旦出门,便会遇到语言方面的障碍,不能与人交流,更不能与人沟通。这时,如果我们都讲一种在我国普遍使用的共同语言,那么,就不会与别人因语言不通产生误会,耽误做事了。而这种共同语言就是‘以北京语音为标准音,以北方话为基础方言,以典范的现代白话文著作为语言规范的普通话。’”看着孩子们兴奋的表情,我继续说下去:“从今天开始,我们一进学校就开始说普通话,好不好?当然啦,老师要带头说,谁也不例外,包括教你们数学的易老师哈,如果谁违反,我们就罚他表演节目。你们同意吗?”“好!” “好!”“同意!”听到孩子们响亮的回答,我满意地笑了。

  下课铃响了,和孩子们说了再见,在临出教室的一刹那,我突然想起了该收家庭作业,于是,一句四川话脱口而出:“各组组长把家庭作业收起,抱到办公室里来。”话音刚落,下面的'孩子就嚷开了:“洪老师没有说普通话,要表演节目!”我一伸舌头,糟了,快溜!孩子们见我要跑,一下子都围了过来,有的拉住了我的衣角,有的抓住了我的手,还有个小调皮干脆用手抱住了我的腿:“洪老师要表演节目了,洪老师要表演节目了!”教室里象炸开了锅。我看这架式,看来,今天不表演不行了,但时间又不允许。于是就和孩子们商量:“老师说话算数。等今天中午有空时,一定给你们表演节目。现在,先准备下一堂课吧。”孩子们得到了肯定的答复,这才不情愿地松开了小手。

  让我啼笑皆非的是,上午每一堂课下来,都有孩子拥到办公室门前,探进小脑袋:“洪老师,你什么时候给我们表演节目啊?”演就演,为了推广普通话,我就做个表率吧!

  “一棵小白杨,长在哨所旁……”中午,2.5班教室里传出了还算悦耳的歌声和阵阵掌声,是谁在表演呢?我不说,你也知道。

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