每个孩子都是一朵花教学随笔

2020-07-04随笔

每个孩子都是一朵花教学随笔

  今年担任二年级六班的班主任,一开学教室换了,教学楼从前楼换到后楼,放学也由前门换到后门,孩子们玩了一暑假攒了一肚子的话,说个不停,总之有点“小兴奋”。

  其实我们二年级六班是个团结乐观的集体,学生大都听话乖巧,但是全班84个学生中男生就有47人,比女生整整多了10人,特别是几个调皮的男生,不久便暴露出了顽皮的本性。

  这不那对双胞胎和刘明又开始调皮了。

  早操时间,孩子们从六队调整为四队,终于整整齐齐的站好了,我忽然发现刘小刚在做踢腿运动的时候故意踢前面的同学的屁股,前面站的是刘明,岂是“省油的灯”迅速笑眯眯开始还击,接着刘小强也参加了“战斗”气得我把他们统统的拎出来站到后边,到了办公室批评他们还互相推诿,一个说:他先弄我的,我为什么不能还手!一个说:我整你一下,你还我两下。气得我乒乒乓乓一阵“怒吼”,这仨小子才闭嘴,就这还互翻白眼,我深呼吸一口气忍住气开始说:同学都是好朋友,不能有这样的心理!要勇于承认自己的错误!说了半天,三个孩子才勉强认识到自己的错误。其实我早在一年级就了解到。刘小刚、刘小强家里是开理发店的',平时比较忙,疏于管教,孩子就有点“自由散漫”,而刘明也是父母在工地上班,平时都是放在少儿之家,更是教育缺失,又都比较好动。所以每天都有孩子来告他的状:他把我的铅笔拿了,他把我碰了等等!怎么处理这样的孩子了?

  有一天,早自习教室里讲台边的电脑线的线板的螺丝松了,整个线板就像大嘴巴,我试着订了一下,赶着上课就没处理,告诉孩子们走的时候注意一下,也反映给学校。下午午自习,我一看线板已经订好了,还贴了几块透明胶带,我还心想:马师傅也好玩,钉子都订好了,还贴什么透明胶带了!结果孩子们兴奋的说:是刘宜雅和刘子奇弄好的!我看看刘小刚和刘小明,两个孩子露出“傻傻、萌萌”的笑容,我被这一幕感动了,我立刻在班级表扬了刘宜雅和刘子奇,并尽力赞美了他关心集体,为他人着想的好行为。并将给两个孩子一人一枚“爱校章”并拍照上传到QQ群,并号召同学们向他们学习。另外积极跟他们的父母联系,沟通,促使家长认真到孩子的健康成长离不开家长关心,不是光提供一些物质条件就行了!此后,我又从几件小事里发现他性格中闪光的地方,并及时给予表扬,使真善美的精神得以激发和升华。渐渐地我发现他变了,同学们对他俩的看法也变了。一次班会的时候,同学们纷纷举手说:“老师,刘小刚最近改变了,他不再欺负女同学了”“老师,刘小明最爱帮助别人……

  这件事给我启示颇深,在班主任工作中,我开始注重以人为本,了解低段儿童心理,面向全体,细心观察,捕捉他们身上的每一个闪光点,及时把赞美送给每一个学生,使之发扬光大。使每个学生都感到“我能行”,“我会成功”。实践使我懂得,教师一句激励的话语,一个赞美的眼神,一个鼓励的手势……往往能给我们带来意想不到的收获。教师对学生小小的成功,点滴的优点给予赞美,可以强化其获得成功的情绪体验,满足其成就感,进而激发学习动力,培养自信心,促进良好心理品质的形成和发展,有助于建立和谐的师生关系,营造一个奋发向上的班集体氛围。

  我深深的体会到:把每一个孩子都当成一朵花,你就会感悟到生命的无尽美好与力量!

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