科学教学随笔4
台湾魔术师刘谦在央视2009年春晚亮出绝活后，一时风光无限。不少网民开始疯狂追捧这个眼睛亮亮、嘴角常挂几丝坏笑的年轻人，并对他的一切充满好奇。其实魔术成功的奥秘和道具密不可分，还有给人印象特深的是魔术师的一双灵巧的手。由此我想到了我们小学科学课，我是一名小学科学课教师，在长期的教学实践中，我发现仅靠实验室里的配备仪器来上科学课是有一定局限的，为了上好科学课，吧学生带进神奇无比的科学探索殿堂，我也和魔术师一样有一只装着可以充当实验材料的“百宝箱”和一双和魔术师一样的“灵巧手”。
说它“百宝箱”，其实是一只半米来高、近半米宽的木头箱子，其貌不洋，里面装的东西更是普通，有空牙膏皮、消毒筷的纸套、一次性桌布、一次性注射器、香皂的包装盒、玻璃小药瓶、铝箔药板、空的易拉罐、小木板、泡沫板……。
“百宝箱”里的东西在他人眼中可能是垃圾，但在我心里它们是宝贝。只要经过我一双“灵巧手”摆弄，它们就变成了一个个启迪智慧、点燃自信、培养志趣的小精灵，使科学课课堂成了师生享受成功、共同成长的乐园。
我领着同学们用香皂包装盒、废弃胶片、线头、小石子制作太阳高度测量仪;利用一次性桌布、透明胶制作“孔明灯”;让消毒筷纸套卷曲成“纸龙”探索空气占据空间;用小药瓶装不等量的水听声音高低，研究它在水中的沉浮;把晒干的菜籽、稻谷、芝麻、小麦装进铝箔药板中成了种子标本;……。
同学们看见自己的“孔明灯”冉冉升空，玻璃药瓶中不同液体在热水中徐徐升高，卷曲的“纸龙”经口一吹，鼓胀伸值，一块块易拉罐皮在水中沉浮自如，同学们欢呼雀跃，眼中闪着智慧的光。
每学期开学的第一节课，给同学们一半时间自由阅读新课本，找找自己最喜欢的内容。另一半时间由我为同学逐一介绍每一课应准备的物品，不外乎有一棵白菜、一段线、一杯加盐的冰块、一只蜗牛、几粒蚕豆……。给学生充分的时间参与实验准备，他们在这一过程中，对要研究的物品了解更全面，积累了许多感性认识。例如：捉蜗牛时了解蜗牛的生活环境，找蚕豆时知道了蚕豆的用途和味道等等。
现在，不但我有一只“百宝箱”和一双“灵巧手”，而且我的学生也都有一只“百宝箱”和一双“灵巧手”。课后，一家三口共同观察饲养的小金鱼、乌龟、小猫、小狗的生活习性;同栋楼的孩子用自制的观星箱寻找星座、观察记录月相;指导父母认识植物的蒸腾作用等。同学们不但自己学科学兴趣浓，还带动身边的人加入到探索大自然奥秘的行列。