苏教版一下《1元以内的人民币》教学随笔范文

2018-07-28随笔

  在上这节课前,就布置学生提前买学具人民币,为了能让学生动手换一换钱,特意强调了要准备2张5角纸币和5张2角纸币。我没有想到现在2角和5角的纸币很少,几乎都是1角和5角的硬币,准备起来很是困难。于是有的家长就买了5套学具,这样就可以凑齐了5张2角的,为此他们跑了好多商店和书店才买到;还有的家长到银行亲自换的。很是感谢家长们极力的配合,为孩子精心准备学具。

  今天上午第一节课上了这节课,总体感觉还不错,尤其是学生的积极表现最让我高兴。他们收拿装有人民币的盒子速度很快,没有出现上课老是玩钱不听课的,也没有硬币叮当掉到地上的响声,有的只是他们踊跃的举手发言、精神十足地听课、同位默契地配合等。

  这节课的容量还是很大的,先是猜谜语引入课题,再是逐一认识1元以内的人民币,然后是同位互说人民币,接着把人民币分一分类,借助小猪买黄瓜探究元、角、分之间的进率,接着是课间休息听一首《1分钱》的儿歌,从中对学生进行思想教育,然后进行本节课的练习,最后进行现场模拟购物活动。最担心的是课上不完,因为学生动手换钱、拿钱等活动时间会有所耽误,有时候不好把握,还好,这节课好多孩子都很守纪律,收拿人民币很自如。在最后一个购物环节还是显得时间不够充足,如果时间够的话,可多进行现场模拟购物,尽量让更多的孩子参与其中,更好地运用本节课所学的知识。

  另外,这节课,我觉得应该提到元、角、分这三个人民币的单位,其中元的单位最大,分的单位最小。而我在总结时,没有引导学生说出,于是下午的一节课及时地进行了补充。

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