让孩子在故事中受到教育教师随笔

2018-08-02随笔

  让孩子在故事中受到教育

  孩子都爱听故事,对很多故事百听不厌。无论是在家庭中的个体教育还是在幼儿园里的群体培养,讲故事都是孩子最乐于接受的形式之一。成人可以根据孩子不同情况,有针对性地选择不同类型的故事讲给孩子听,让孩子在故事中潜移默化地受到教育。

  案例一

  宝宝变干净了

  宝宝不喜欢洗澡,每次洗澡妈妈都要跟宝宝做很久的“拉锯战”;宝宝还不讲卫生,不管是在卫生间还是公共场所,他的手总是到处摸,还喜欢随地而坐,活像一块会移动的“抹布”。

  幼儿行为解析

  小孩子还不能完全理解“脏”和“干净”的含义,比如掉在地上的食物他会捡起来吃;脏的玩具他会用嘴去咬,不洁的地方或物品他会用手去摸。遇到这样的情形,成人不要训斥和责骂,因为孩子的卫生意识是靠成人不断教育和提醒才能建立起来的。

  有的孩子不爱洗澡是因为不喜欢喷头里的水洒在身上的感觉,可以换成盆浴试一试。

  方法运用

  宝宝爱听故事,妈妈决定采用讲故事的方法来教育引导宝宝。这天的睡前故事,妈妈讲的是“小猪变干净了”。

  有一只小猪,长得很可爱,大大的耳朵,翘翘的鼻子,胖乎乎的身体,可就是不讲卫生,它常常到垃圾旁找东西吃,吃饱了就在泥坑里滚来滚去,弄得身上都是泥浆。

  一天,小猪想去找朋友,它走着走着,看见前面有一只小兔子,长着一身雪白的毛,红红的眼睛长耳朵,真好看!小猪高兴地叫:“小白兔,我和你一块玩好吗?”小白兔一看是小猪,就说:“啊,是小猪呀,看你多脏,快去洗洗吧,洗干净了,我再跟你玩。”小猪不愿意洗澡,只好走开了。小猪继续走着,在草地上碰到一只小白鹅。小白鹅真美丽,红红的帽子,白白的羽毛。小猪热情地迎上去说:“小白鹅,我和你一起玩好吗?”小白鹅说:“啊,是小猪呀,看你多脏,快去洗洗吧,洗干净了,我再跟你玩。”小猪看了看自己的身上,满身泥浆,泥水还在“滴答,滴答”地往下滴呢!它红着脸难为情地说:“那我怎样才能变得跟你们一样干净呢?”小白鹅回答道:“我带你到河边洗个澡吧!”小猪跟着小白鹅来到河边,小白鹅“扑通”跳进河里,用清清的水泼呀泼,泼到小猪的脸上、身上。小猪用清清的水洗呀洗,搓呀搓,一会儿就洗得干干净净的了。小白鹅高兴地说:“小猪变干净了,我们一起玩吧!”小白兔看见小猪变干净了,也跑来找小猪玩了。小猪和朋友们玩得可高兴了。

  妈妈还给宝宝讲了“耳朵里长小树”、“脏娃娃”等许多关于讲卫生方面的故事,宝宝慢慢也变得像故事里的主人公一样,成为一个讲卫生爱清洁的宝宝了。

  知心话语

  让美好的故事伴着孩子长大,让孩子在听故事的过程中发展语言,启迪心灵,陶冶情操,形成良好的习惯。

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