爱的抱抱教育随笔

2018-11-23随笔

  离园环节总是有些忙乱。有些家长急匆匆地来到活动室门口,出示了接送卡后就马上接走了孩子,有些家长则会借机和我们聊聊孩子的情况,有时候真有点应付不过来的感觉。一天,活动室里没留下几个孩子了,冉冉妈妈急匆匆赶来问道:“老师,冉冉呢?”“走了。”我说。“谁接走的?”冉冉妈妈急切地问。糟糕,由于刚才家长们都挤在活动室门前,只记得有人来接冉冉,并且出示了冉冉的接送卡,但具体是谁接走的我还真一下子说不出来。一般情况下,在查看了接送卡后,我们就会让幼儿跟着家长离开活动室的。因一时回忆不起是谁接走了冉冉,我只好抱歉地对冉冉妈妈说:“肯定有人来接走冉冉的,并且有接送卡,只是我没有注意是谁接走的,不过我有印象,冉冉是跟我道别后才离开活动室的。你打个电话问问,看看是否是家里其他人接走了。”冉冉妈妈马上拨通了家里的电话,原来是爷爷来接冉冉的。

  这件事引起了我的深刻反思,离园是一个重要环节,稍有疏漏很容易酿成安全事故。教师如果能清楚地掌握幼儿是被谁接走的,并关注到幼儿离园时的每个细节,那么出现事故的机率就会大大降低。

  “老师,抱抱我吧!”飞飞走过来甜甜地对我说,眼睛里流露出期盼的神色。“好的,我抱抱你!”我一边说一边轻轻地抱了抱飞飞,这时的飞飞好像比平时和我更亲近,也更快乐。也正在这时,一个念头在我脑海里形成。从此以后,每天离园时间,我就会播放《爱我你就抱抱我》这首歌曲,孩子们会情不自禁地唱着歌与我亲切地拥抱,而我趁机与每一位幼儿约定:“家长来接你的时候,你要与老师抱一抱,告诉老师,谁来接你了,然后再和老师道别。”就这样,每天离园前,孩子们都会和我抱一抱,然后告诉我是谁来接他了,而我就能清楚地记住孩子是被谁接走的,以及当时的每个细节。与幼儿拥抱道别时,我还会送上一句悄悄话:“爱你,我就抱抱你,宝贝!”很多时候,孩子也会给我送上一句悄悄话:“老师,我也爱你,我就抱抱你。”在拥抱与传递悄悄话的同时,我感到我与孩子的关系越来越融洽,离园环节的气氛也越来越温馨,秩序也越来越好。

  一个简单的拥抱,一句简单的悄悄话,把一个看似难以解决的问题解决了,既避免了教师与家长产生不必要的误会或担心,又增进了师幼的感情,真可谓一举多得。

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