小白为何不喜欢我幼儿教师教育随笔

2018-11-24随笔

  那是我从中学调入幼儿园工作不久的一天早晨,由于主班教师有事,所以由我负责到幼儿园门口接待孩子。小自由妈妈送来幼儿园,可到了大门口,他怎么也不肯进来,我赶紧上前迎接,他这才勉强进园。或许是他没有看到自己熟悉的老师,所以不肯进来?我猜测着。但之后连续出现的同样情景否定了我的猜测。那以后又有几次,小白走到了幼儿园大门口还是不肯进来,最终都是由妈妈强行把他抱到活动室里来的。

  我一时不明白小白为什么不愿上幼儿园,为此,我和主班教师都找小白谈心,并与家长进行了沟通,原来是小自觉得我这个新来的老师不太喜欢他。所以产生了不愿上幼儿园的念头。

  我为什么会让小白产生这样的感觉呢?为了寻找答案,在以后的日子里,我特别留意小白。渐渐地,我发现他是一个既活泼好动又非常敏感的孩子,比如早上来园时,他看见我在接待别的小朋友而一时没有注意到他的到来时,他就会不高兴;在幼儿园一日生活过程中,他经常是一会儿跑到盥洗室,一会儿跑到活动室,推推这儿,摸摸那儿。当我直接批评他时,他就会不高兴,有时则会装着听不见,有时还会用眼睛瞪我,朝我出粗气。我逐渐意识到,问题确实是出在我身上。因为我刚从中学调入,对幼儿的发展和教育尚缺乏全面而深入的了解,更不甚了解小白的个性特点,很多时候会像对待中学生那样对待小白。以后,我努力地学着观察和了解他,学着以适宜的方式与他互动。例如,我会经常拉拉他的手,摸摸他的头,蹲下来和他说说话,慢慢地,我们的关系发生了微妙的变化,变得亲密了、融洽了。小白走到幼儿园门口不愿进幼儿园的事再也没有发生过。

  “小白事件”为我今后的工作指明了方向。我深知,要成为一名合格的幼儿园教师,首先得系统学习有关幼儿发展和教育的理论,深入研究每个孩子的个性特点,然后运用适宜的方式与孩子互动。我决心从早晨见到孩子的第一面开始,以真诚的微笑对待每一位孩子,让他们感到温馨,感受到老师的爱。在工作中我要做到有爱心、责任心、耐心和细心,学会不断反思自己的教育行为,以尽快提高自己的专业能力,进而成为能促进孩子健康成长的启蒙者和引路人,成为孩子最喜欢的老师。

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