幼儿园教师《幼儿需要对视和交流》教育随笔

2018-11-24随笔

  开学以来,我渐渐地发现了一个最有利于和幼儿亲近的时机,那就是午睡后,替幼儿进行整理的时候。小班幼儿的自我服务能力差,他们还没有学会料理自己的事,这就需要教师花更多的精力帮助他们整理。午觉起床后的孩子们显得特别乖巧。

  琳琳小朋友是我们班年龄最小的幼儿,一双大大的眼睛,圆圆的有蛋像苹果似的。老师给她穿戴时,问她这衣服、鞋是谁的?她用那幼稚的声音说:“琳琳的。”有时问她爸爸哪去了,她说爸爸挣钱给琳琳买新衣服,那样子显得特别可爱。

  豪豪小朋友是这学期新来的幼儿,他性格内向,但睡觉很乖,最大的缺点就是小便,大便不叫老师。他是坐车幼儿,和家长交流,孩子生活也没有规律,所以这事是我感到最头疼的一件事。但我对这孩子特别耐心,每天总是笑着问他,慢慢地他好像很信任我了。现在也能走到我面前用很小的声音说:“尿尿。”功夫不负有心人,只要我们付出了,总会得到回报。

  总之,对待每个幼儿,无论他是怎样的情况,都和他们面对面说说悄悄话。有表扬,有希望……我觉得这个时候,我们师生通过眼睛的对视,语言的交流能使心灵与心灵沟通,有利于幼儿在认识、健康、情感等方面的发展。

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