“不听话”的南南教育随笔

2018-11-26随笔

  天气转凉了,滴滴答答下了一夜的雨,一些不平整的路面上积了许多大大小小的水坑。吃早餐的时间,南南被妈妈拽到了班上,南南显得有些狼狈,耷拉着脑袋,鞋和裤腿都湿了,还粘着许多泥点。南南妈妈一脸的怒气,刚进班就嚷嚷:“快让老师瞧瞧!这个孩子没法教了!真是个不听话的孩子!”看到南南妈妈正在气头上,我就轻声地对她说:“南南妈妈请消消气,你先去上班吧。这件事交给我处理,晚些我给你打电话。”

  南南妈妈走后,我给南南找来了干净的裤子和袜子。在帮助南南换裤子和袜子的时候,我轻声地询问刚才发生了什么事情。南南似乎有些胆怯,偷偷地瞧了我一眼,看到我没有生气,就大胆地说:“来幼儿园的路上,我没听妈妈的话,故意踩水了。”

  “能告诉老师,你为什么故意踩水吗?”我追问道。

  “觉得好玩。”南南低着头小声地说。

  “老师小时候也喜欢踩水。”我摸摸南南的头说。

  南南跳了起来,一对圆溜溜的眼睛闪着光:“真的吗?你的妈妈不骂你吗?”

  我没有回答南南的问题,和蔼地看着他,反问道:“南南知道妈妈为什么生气吗?”

  南南歪着脑袋,眨眨眼说:“我把裤子和鞋子弄湿了、弄脏了。”我接着他的话说:“对呀,现在天气凉了,裤子和鞋子都湿了,是很容易生病的。妈妈生气是因为关心你,对吗?”南南点点头。我继续说:“晚上跟妈妈道歉吧,今天,因为这件事妈妈上班都迟到了。”南南咬着嘴唇没有说话,但我能感觉到他已经接受我说的道理了。

  从南南身上,我看到了童年的自己。那时的我也特别喜欢下雨天,感觉踩水是一件很快乐的事情。我想,孩子的踩水行为并无恶意,出现这样的行为是这个年龄阶段孩子的心理特点所决定的。下雨天,孩子看到不同于平常的路面,就会产生好奇心和探索欲望,而在尝试各种行为的过程中他们通常只会考虑到“好玩”,而不会设想行为的后果。正因为如此,如果我们只是简单地以责怪、训斥等方式来限制孩子,是不可取的。我们应该尊重孩子的天性,对孩子的一些“不良行为”给予更多的理解与宽容,学会欣赏孩子,循循善诱地引导他们,让孩子明白某些行为会产生什么不良后果,大人为什么不喜欢他这么做,然后以支持、帮助的态度,找出适宜的方法满足孩子的好奇心和探索欲望。

上一篇:老师,是不是我画的最好教育随笔下一篇:幼儿园教师教育随笔:让孩子说真话