对孩子教育随笔三则

2018-11-27随笔

  面对孩子的为什么

  小义轩是个想象力特别丰富的孩子,不管在什么情况下,总爱问个“为什么”?

  美术课上,我和往常一样,让孩子们自由创作把自己喜欢的玩具画出来给老师看。当小义轩把自己的作品展示给我看时,我二话没说,顺手在他的画面旁边画了一颗星递给他,这时,他用好奇地表情问:“老师,你怎么不问我画的是什么玩具呢?”我仔细一看,他的画面虽然看起来有些乱,但是特别丰富,画的每个玩具都是运用不同的线条,还有不同的情景。还没等我愣过神来,小义轩说:“还是我告诉你吧!这是用圆形圈画的变形汽车,它也能在水面上和空中跑,哪里出现危险,它会第一时间跑去救人。这是用点画的……”。他这么一说,引起了全体幼儿的好奇心,孩子们都认真地听他把自己的作品用故事形式讲完,在他的带动下,课堂气氛一下子活跃起来,其余幼儿也主动讲述自己的作品内容,虽然他们讲的有些语无伦次,但是他们进步了。我向孩子们竖起了大拇指!孩子们的表现使我深深地意识到:作为教师教育孩子一定要有耐心,面对他们的问题和回答时给以表扬和鼓励,才能真正让孩子们体验到成功的喜悦!

  面对幼儿的道德行为

  作为幼儿教师,要培养一名合格的有用人才,应首先把德育放在第一位。

  在午检的时候,当我要检查地面卫生时,无意中发现刘文奇小朋友脚下有纸屑,她用脚轻轻地推到毛诗雨小朋友的身旁,这时,毛诗雨小朋友一声不响地捡了起来,扔进纸篓里。午检完后,我没有批评谁,反而针对刚才的发现表扬了毛诗雨小朋友良好的思想品德,同时,也发现刘文奇小朋友害羞地低下了头。在我的启发教育下,孩子们个个抢着打扫卫生、还帮别人做事,刘文奇小朋友也是这样。面对这些幼小的孩子,他们同样也有自尊心,当他们有了错误的想法时,不一定批评,反表扬也是一种有效的教育手段,从而更加维护了他们的自尊心,使他们从小养成一种良好的品德。

  废旧物品再利用

  在人们眼里,废旧物品则是破坏环境的卫生道具,如何将废旧物品再利用,使它们“化腐朽为神奇”呢?

  区域活动中,我和孩子们把平日人们丢弃的奶盒、瓶盖、纸杯、蛋壳等一系列废旧物品进行筛选整理,让孩子们展开想象,发挥自己的聪明才智进行制作,使废旧物品能够再利用。活动课中孩子们成为活动的主人,自由发挥创新,在老师的指导下,有的用纸盒和瓶盖做玩具汽车、有的用易拉罐做花篮和笔筒、有的用请柬做花灯、有的用蛋壳种花、有的做动物头饰、陀螺、花瓶等等,一件件手工艺品展示在教师面前,孩子们做出了花样,不但美观,而且实用。更重要的是培养幼儿创新意识的同时,美化了环境,看着看着,不知不觉地脸上流露出一种说不出的喜悦之情!笑了!

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