早晨，成轩带了一本书来幼儿园，是最近孩子们比较喜欢的--《喜羊羊灰太狼》，我看了看说了句："这本书真好看。"成轩看了我一眼，就得意的把书放到了书包里，我说："成轩，你可不可以把书放到图书架上，也让小朋友们看看啊？"他听了我的话，极不情愿的把书从书包里拿出来，小心的摆在了书架上，然后恋恋不舍的回到了自己的座位上。
午饭后，翔宇到图书角去看书，一眼就看中了成轩带来的新书，拿下来正准备看，成轩冲了过来，不把夺过书抱在怀里，说："书是我的！"翔宇小声的说："让我看看吧！""不行！"成轩大声的说。"那我和你一起看。"翔宇又说。"不行！"成轩很坚决。"老师。"翔宇无奈的跑到我的身边，向我求助。我对成轩说："你自己翻，让翔宇在旁边看，可以吗？""不行，这是我妈妈刚给我买的。"看到成轩这样坚决，我也不能强求，因为书是他的，他有权利保护自己心爱的东西，与同伴分享应该建立在孩子自愿的基础上，而不能靠老师的权威来压迫。
下午区域活动时，我拿出刚分的橡皮泥，对孩子们说："谁愿意玩橡皮泥的可以来老师这里来领。"我知道成轩最喜欢玩橡皮泥了。这时，翔宇过来说："老师，给我一桶，我想捏个大西瓜。"我说："那天，翔宇拿来了一个大吊车和小朋友们一起玩，也给我玩了，那我的橡皮泥也给你玩！"我给了翔宇一桶，他高兴到走到操作区玩去了。成轩坐不住了，只见他跑到图书角拿下自己的新书走到我面前说："老师，我的书也可以给小朋友们看！你也可以看！"我看了看成轩，说："真的吗？可以给小朋友们看？"他使劲的点了点头，说："我知道玩具要跟小朋友们分享，只是妈妈刚给我买的，我也没看呢！"听了这些，我说："我明白了，原来是这样啊！那好，我的橡皮泥也给你一桶！"成轩拿着橡皮泥高兴的玩去了。
在平时的生活中，孩子们之间时常会发生一些这样、那样的事情，作为老师就要走进儿童的世界，善于运用孩子的思维来处理孩子之间的纠纷，从而引导孩子们学会自己处理事情的方法。