教师日记:握着孩子的手

2020-06-29日记

教师日记:握着孩子的手

  考场里,三排二座上的孩子显得有点紧张,他打开课桌的盖儿,拿出一本书,可没翻几页,又塞了进去。如此反复,做着同样的动作。我估计他的心是定不下来了,尽管我在班上一再强调,毕业考试根本没有升学压力,你们就像平时一样对待它。但毕竟是小学的最后一次考试,如何叫人能平静呢?若干年前的我不也是这样紧张而不知所措吗?

  孩子注意到我的眼神了,马上做出一副若无其事的样子,坐得端端正正的,开始看书了。他哪知道,老师懂他的心思,老师理解他。

  还有20多分钟就要开考了,我想,要让他安心考试,鼓励才是最好的良药。想了一下,我站起身,走到他的旁边,拉起他的右手。他惊讶地望着我,可我什么也没有说,只是用我的右手心紧紧地贴着他的手心。我能感觉到孩子手心的温度,甚至能透过温度,感觉到那颗跳动的心。我非常认真地看着他的眼睛,对他说:“我能猜到你今天考多少分!”霎时,孩子的眼睛里闪着光彩,但他没有说出话来,就跟若干年前的我,面对老师的问话时,有千言万语,喉咙却哽咽着说不出话来的情形是一样的。

  我非常认真、非常负责任地接着说:“你今天能考八十分!”这个分数是他平时从来没有达到过的,要考这个分数对于他来说确实有点难度,但我还是这样鼓励了他。周围的孩子都用诧异的眼光看着我。灵机一动,我走上讲台,对孩子们说:“信不信,老师有超能力,能猜到你们每人都得多少分!”

  考室里沸腾了起来,我沿着座位号,一个一个地拉起了孩子的手,用我的右手心贴着他们右手心,感受那一颗颗跳动的心。我觉得背后有一股巨大的力量在推动我,在指引我,我不得不这样做。

  来到唐婷面前,我也拉起了她的手。其他同学的分我都能脱口而出,唯独她,我真不知说个怎么样的数。每次考试,她都没有上过30分。说多了,别人不信,说少了,对她是一种打击。静止几秒,我说:“你很紧张是吗?”她点点了头,眼光中满是渴望。

  这眼光,让我记起了第一次见到她的情景,那天,她的眼睛埋在齐齐的刘海下。我伸出手把头发往上撩了撩,一双乌黑的大眼睛出现了。“好漂亮的眼睛啊,为什么要把它藏起来呢?”我轻轻地对她说,“从明天开始,把头发用夹子夹起来,好吗?”唐婷点了点头。第二天,头发果然扎起来了,不过很乱,全班同学都看着她的头大笑。她的眼睛又有些灰暗了。我把她叫到办公室,一询问才知道,爸爸妈妈都在外面打工,奶奶年老体弱,没有时间也没有精力来照顾她,一切都是随她自己去弄,好坏没人管。我心疼地帮她梳好了头,又拿着镜子给她照了照,对她说:“以后就照老师这样的.方法给自己梳头,行吗?”从那以后,唐婷的头发越梳越好,那双漂亮的眼睛总是在那张稚嫩的脸庞上闪亮。

  今天,我又认真地看着她的眼睛,“如果不紧张的话,你完全可以考60分。”我稍作停顿,又接着说,“来,我们来数数,一,二,三……”教室里马上有其他同学也跟着数了起来,和着我的声音,回荡在教室每一个角落。我示意同学们把声音放低,随着数数声音的放低,唐婷的眼光里已经没有了自卑,而是满满溢着对我的信任。被信任是多么美好的感觉,我紧紧地握着她的手,足足一分钟,这是对她的鼓励,作为老师,这更是一种满足的表现。

  考试过后的今天,我看到了孩子们的分数,考得不错,比以往都要好,我也异常兴奋。我不能忘记考前的那个举动,现在,我的右手心里,似乎还留有孩子的温度,还能感觉到,那五十颗跳动的、火热的心!

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