快乐的六一儿童节日记

2020-08-15日记

快乐的六一儿童节日记

  日记指每天记事的本子或每天所遇到的和所做的事情的记录。小编整理的快乐的六一儿童节日记,供参考!

  快乐的六一儿童节日记1

  哈,哈,哈,哈!六一来了,我们的六一来了这句话是什么意思?从何而来?读者不明白。

  早上,我躺在床上,一会儿转到左,一会儿滚到右,一会儿向前望,一会儿向后看,不禁把这个词调到脑子里后面,句子更通顺。脑子里跳出一个个奇怪的问题,忽然,我想:这忽然用得好奇怪,为什么是忽然?前面不是写了你的脑子里跳出一个个奇怪的问题吗?怎么还会忽然?我想一词也是多用了,前面都写了我脑子里跳出一个个问题,就不必要再多一个我想了。因此,这两个词都要删去。想一想,是不是这样?六一会是什么样的?张老师会给我们看电影吗?张老师会带我们出校门去玩吗?张老师会发很多零食给我们吗?如果全是,那就太好了。但是那是没可能的,别做梦啦!我自言自语地说道。

  早晨铃打响了,我们宿舍的所有人大叫一声:啊!那声音怎样?要写出来。因为这是同学们表示兴奋的一种方式。还可以细写平时我们班是怎样?那样更突出同学们内心狂热的样子。因为六一,我们的节日到来了,我们带着兴奋的心情起了床,做了内务,吃了早餐,再欢快这里用飞快会更好的。地来到教室。

  来到教室,我们班像菜市场一样,有的人说这,有的人说那,我听见一个很大声的声音在说:哈,哈,哈,哈!六一来了,我们的六一来了

  一眼看去,我们的教室那可没得说。快看:这个词用得好,短词,轻快,又将读者的视角拉到班级的布置上来。天花板上挂起了一个个色彩不一怎么色彩不一啊,要写出来。的气球,黑板上,书架上,讲台上全是五彩缤纷的气球。更让人惊奇的就是——笑脸和六一都上到我们教室的窗户了,这里应该用句号。我看着这五光十色,色彩明丽的教室,不禁赞叹到:啊,真美呀!我如同进入缤纷世界一般。

  早读铃打响了,张老师让我们每一个人都推开课桌,向两边靠。吱吱吱,咚咚咚。课桌的声音都和成了一首悦耳的歌曲,宛如在唱:六一到,六一到,小朋友们乐逍逍写得好,揉进了想法,将当时自己快乐的内心写了出来。课桌都这么开心,那我们可是不得了了。我们各自做坐在座位上,吃品尝着自己带来的零食,有好多鱼,注意标点,好多多是一种零食的名称,要加上双引号。薯片,百利滋很多很多将这里的很多很多换成省略号,句子的表述就更清楚了。,好像在吃丰富又可口的大餐一样,我们把我们一词调到好像的前面,使句子更合理,更通顺。可开心了。

  突然,我的同桌陆彦达大叫:张老师,他们一直在吃我的好多鱼。哎呀,这有什么嘛?要不要全班人都来对付你?别人你吃他们的呀?这句话不通顺,应该改成:别人吃你的,你也可以吃他们的啊。张老师问这里不是问,而是笑眯眯地回答道。这样写更符合当时的情景,也将欢乐的氛围写出来。

  就在这时,哗,许多同学都围过来对他说:就是,就是,好东西大家一起分享嘛!说完,他们就伸出手大抓一把你抓一把,他抓一把,直往嘴里塞。那一瞬间,陆彦达哭了起来——他的好多鱼被抢光了。这里的破折号用得好。只见刚刚拿了他好多鱼的那些同学纷纷抓起自己的零食给陆彦达吃,陆彦达这下子可真是高兴死啦,这里可以用感叹号。不信,你看,他甜甜地笑了笑笑容爬上他的脸了,脸上还带着未干的泪痕呢。这可真有意思,你说是不是呀?这一段写得真有意思,前后的对比,将陆彦达的富有意思的变化写了出来,使整个的欢乐氛围突显出来。

  游戏准备开始了:我们班是玩吹气球的,你看,张老师正在给我们讲游戏规则呢!张老师说完,我们便开始排队玩吹气球。一个人接着一个人,到我了,这里可以用句号,一个句子写完了。我见前面没有一个吹过,紧张极了,就想,这里犯了我想病,可以改成:心里在紧张地打着鼓,我一定也吹不过,为什么?要写出你觉得吹不过的原因。那也就是说我不能拿奖品。我拿着一个大大的气球,向天上一抛,用手一打,用嘴一吹,啊!就差那么一点点,那气球是怎样的?要写具体啊。气死我了!我对张老师说:老师,那条线太高了,吹不过去。那发放低一点好不好?张老师问好。我们异口同声地回答。我走出教室又一次开始排队。这一段是主体段落,要写得详细一些,与下一段形成一个详略的对比。

  接着,我玩了许许多多的游戏,到哪里玩?要写出来。比如有:打乒乓球,钓鱼,套圈圈最后也赢了许多奖品。那一个个游戏是多么好玩呀?它们给我们带来了无比的欢乐;它们给我们送带来了欢快的笑声;带来了礼物、幸福、回忆等等,要注意将它们写成排比句,可以增强语势。当然要注意排序哦。要从小到大,程度由轻到重。它们给我们

  我猜,这可一定是我们班所有人过过的一次最棒的六一了,真是快乐在东华呀!可以先写你自己的感受,然后再推及到其他同学,最后再进行总结,那就非常好了。

  总评:文章非常有条理地写了六·一这天活动的过程,中间穿插了陆彦达被同学吹了零食的事,整个过程显得欢乐氛围很浓,很好。还写了自己吹气球一事。不过,吹气球这件事没写好,没有将怎么吹的过程写出来,这是重点,应该写得非常具体,以便与其它的部分形成一个详略的对比。此外,一些细节也要注意琢磨。文章是不厌百回改的。文章写完后要多读一读,甚至应该出声地读。有些问题一读就可以发现的。你做到了吗?

  快乐的六一儿童节日记2

  六一儿童节是给世界上的孩子们最好的礼物,我想应该会有很多的孩子会在六一的这么一天说这一句话:哈,哈,哈,哈!六一来了,我们的六一来了

  早上,我从自己的美梦中醒来,就马上想到了今天我们提前过六一,我躺在床上,一会儿转到左,一会儿滚到右,一会儿向前望,一会儿向后看,脑子不禁里跳出一个个奇怪的问题:六一会是什么样的?张老师会给我们看电影吗?张老师会带我们出校门去玩吗?张老师会发很多零食给我们吗?如果全是,那就太好了。但是那是没可能的,别做梦啦!我自言自语地说道。

  不过一会儿,早晨铃就打响了,我们宿舍的所有人大叫一声:啊!那声音如同雷鸣般的响声,惊天动地,让我们的阿姨都大吃一惊。我们为什么这么兴奋呢?因为六一,我们的节日到来了,我们带着兴奋的心情起了床,做了内务,吃了早餐,再飞快地来到教室。

  来到教室,我们班像菜市场一样,有的人说这,有的人说那,我听见一个很大声的声音在说:哈,哈,哈,哈!六一来了,我们的六一来了

  一眼看去,我们的教室那可没得说。快看:天花板上挂起了一个个色彩不一的气球,有红的,有绿的`,有蓝的,还有黄的,像美丽的彩虹在绽放着自己的光芒似的。那黑板上,那书架上,那讲台上全是五彩缤纷的气球。更让我们惊奇的就是——笑脸和六一都上到我们教室的窗户了。我们班的同学看着这五光十色,色彩明丽的教室,都不禁赞叹到:啊,真美呀!我们真的如同进入缤纷世界一般。

  早读铃打响了,张老师让我们每一个人都推开课桌,向两边靠。吱吱吱,咚咚咚。课桌的声音都和成了一首悦耳的歌曲,宛如在唱:六一到,六一到,小朋友们乐逍逍课桌都这么开心,那我们可是不得了了。我们各自坐在座位上,品尝着自己带来的零食,有好多鱼,薯片,百利滋我们好像在吃丰富又可口的大餐一样,可开心了。

  突然,我的同桌陆彦达大叫:张老师,他们一直在吃我的好多鱼。哎呀,这有什么嘛?要不要全班人都来对付你?别人吃你的,你也可以吃他们的呀?张老师笑眯眯地回答道。哗,许多同学都围过来对他说:就是,就是,好东西大家一起分享嘛!说完,他们就伸出手你抓一把,我抓一把,直往嘴里塞。那一瞬间,陆彦达哭了起来——他的好多鱼被抢光了。只见刚刚拿了他好多鱼的那些同学纷纷抓起自己的零食给陆彦达吃,陆彦达这下子可真是高兴死啦!不信,你看,他笑了,笑地那么的甜,笑脸即爬上了窗户上还爬上陆彦达的脸了,哎呦!哎呦!他的脸上还带着未干的泪痕呢。这可真有意思,你说是不是呀?

  游戏准备开始了:我们班是玩吹气球的,你看,张老师正在给我们讲游戏规则呢!张老师说完,我们便开始排队玩吹气球。一个人接着一个人,到我了。我见前面没有一个吹过,心里在紧张地打着鼓,我这么矮,线这么高,就算我举起手也摸不到,所以我一定也吹不过,那也就是说我不能拿奖品。我拿着一个大大的气球,它是黄色的,上面还画着一个笑脸,我想气球妹妹应该是在为我加油吧!我打起勇气,向天上一抛,用手一打,用嘴死劲吹,啊!就差那么一点点,气死我了!我对张老师说:张老师,那条线太高了,吹不过去。那放低一点好不好?张老师问好。我们异口同声地回答。线放低后,我走出教室又一次开始排起队来。

  接着,我到25班玩了钓鱼,到10班玩了套圈圈,到27班玩了打乒乓球最后也赢了许许多多奖品。那一个个游戏是多么好玩呀?它们给我们带来了欢乐;带来了笑声;还带来了幸福和回忆,六一,我爱你!

  这是我最最开心的一天,我猜,这可一定是我们班所有人过过的一次最棒的六一了,真是快乐在东华呀!

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