生活日记 篇4
一天去朋友家，路上我看见一个玩具不知道是谁的，我就拿着玩具去找主人，我问了很多人还是没有找到，我就想，天太热了，不着了，找也找不到，我就带着玩具刀朋友家。
到了朋友家，我敲了敲门，门开了，我当时想：是把这个玩具送给他还是留给自己玩呢？最后决定还是留给自己玩，可是我一不小心把玩具掉在地上，朋友看到了，说玩具是他丢的，我只好给了他。
这件事情让我知道了做人要诚实，不能捡到东西就是自己的了。
生活日记 篇5
我的假期生活我的假期生活一个令人兴奋的假期就要结束了。在假期中，有许多五彩缤纷的事情印在我的脑海中，而最有意义的一件事就是学播音主持。学播音主持的第一天，我迫不及待的想认识新的同学、新老师，一进门，老师和同学就热情的迎接我的到来，还给我起了一个非常好听的学名。
叫“天使”公主，我特别喜欢。接下来的第二天、第三天、第四天……老师教我们读音怎样才可以读得圆润、好听，老师读时，嘴巴总是挂着笑容，好像在说：“加油！加油！”我们在老师的精心指导下吐字清晰、圆润、好听，终于赢得了老师脸上满意的笑容，我们还学了绕口令、古诗、词语。在学完播音主持结束前，我们还表演了许多精彩的节目，其中，我参加了6个节目，这6个节目使我取得了观众们对我的喜爱和热烈的掌声，表演完，我拿着自己的奖状——最佳智慧奖，我为自己而感到自豪。
美好的时光一天一天地度过，我们一天一天的进步，充分地发挥自己的本领，不尽而感到骄傲。在学播音主持的20天里，我学习了不少的知识，收获非常多，比如，我胆大了，我的表演能力强了许多……我的变化可不少呢！这就是我的一个丰富多彩、快乐有趣的假期生活！
生活日记 篇6
“请问四点前还有没有飞机回香港？”我问台北中正机场国泰航空的地勤小姐。
她在电脑上按了几个键，说：“有一班原本三点起飞的，延误到三点半。”
我说：“那很好呀！”
她先看看表，再问问当值经理：“CX467还收人吗？”
经理说：“可以啊！”
当时已经是三点零三分，随便一问，竟然有班延误了的班机，我很开心。
每次由台北回香港，都是坐下午四点起飞的CX406。我下午两点由台北公司出发，坐车去机场约一个小时，到机场三点，办理登机及出境手续要花二十分钟，我还有二十分钟，可以慢条斯理，坐在国泰的候机室里看报纸和喝咖啡。
我跟地勤小姐说：“给我一个前排的窗口位置吧。”
她说有位，但说仍要问有没有便餐盒给我。
她打电话去问：“可以给我一个Y吗？”Y是经济舱的代号。
我说：“不吃也可以。”倒过来我有点催促她似的。
扰攘了几分钟，她递给我登机证和候机室的凭证，说：“你要快一点进去啊！”
那时已是三点十分，我快步走，过移民局时又遇上一些人，心愈急，做什么事就愈不顺手不顺心。
赶到登机闸口时，三点二十分，仍未登机。我的心定下来了，却仍要等。等到三点三十五分才入闸，登上机后仍要等。好不容易，它起飞了。
回到香港，不经意地看见到港班机的指示牌，这班CX467只比我原本要坐的CX406早了几分钟到。
为了贪快半个小时，我没能去喝咖啡、看报纸，还要担惊受怕地赶。最后还是返回了原来的起点。
人生不也是一样！你得了一些东西，自然会失去另外一些
生活日记 篇7
听说，温和的阳光以及清新的空气与那朗社会实践队—体育下乡社会实践活动更配哦！
清晨，我们那朗社会实践队全体成员带着饱满的热情，并且一路上相互照应前往我们的基地—徐闻县那朗小学进行支教下乡活动。来到现场，队员们都各司其职，明确自己的任务，迅速投入以及开展我们的活动。队员们的认真配合，使得活动能够顺利进行，让我看到那朗社会实践队一直在前进的路上，我们突破了昨天的自己，成就今天更好的自己。期间，一个个刹那的场景，让我深思，印象深刻。
在猛烈的太阳底下煎熬期间，有一位积极热情，心地善良的大哥哥专门帮我们泡了一壶龙井茶，让我们得到滋润，大哥哥还会指导我们以及跟我们闲聊，为我们三下乡增添一片乐趣。最重要的是帅气以及贴心的后勤组组长给我们送来了冰冻的西瓜，足以驱散整个夏天的热气。
精彩的是期间有很多小孩过来围观我们三下乡活动，当小朋友渴望想要气球时，他们的.家长都要求他们要有礼貌的索取，从侧面上教会我们不能忘记礼貌，要礼貌待人，于是于他们合照，一方面，可以留作纪念，另一方面，可以定格这种教育的画面，时刻提醒自己，何时何刻，都要礼貌待人。
生活中如果缺乏指导者指引我们方向，我相信我们容易迷失方向以及难以获得成功。但是指导老师时不时给我们提供简洁而带有深刻的建议。还有美丽温柔的师姐不怕炎热的夏天，前来给我们指导工作。正是由于他们的存在，点缀了满天星辰。
愿那朗社会实践队如正切函数一般能量无穷，精彩无穷！
生活日记 篇8
总评：这篇作文可以归为描写心事的作文。从形式上看，文章体例完整，对心事的来龙去脉交待得很清楚，这是写作的基本要求之一，也是写好作文的基础；从内容上看，开始与收束均引用歌词，紧扣主题，表达的情感朴实而真挚。作为一名指导老师，从作者的所有作文中，我看到了作者写作水平的提高，也因为我们的专辑能够给同学们带来切实的提高而感到很欣慰，希望在今后的日子里能读出作者越来越多的精彩。
点评人：泉州晓婷
“你未曾见过我，我未曾见过你……”经过学生街时商店里传来的歌声，让我很自然地想到小荷里的老师，还有一直（帮）扶持我的姐姐，还有（以及）结义三兄弟,还有（和）一直默默地为我评析作文的专辑老师们。（由歌词引出内心情感，很自然。）虽然我们没见过面，（但）我感觉很清楚（受很深），不知是不是我很幸运，他们每个人都在帮我，特别是（当）我幸运地加入（“闽南·同学少年”）专辑时，我有个想法，就是把我的作文发给那些比我强的哥哥姐姐，让他们看后再让（专辑里的指导）老师评析，其实，我不是虚荣心，我是怕老师觉得我写的（得）很烂，就不管我了，但是，那些常常光顾我的作文本里（的）哥哥姐姐说：“就这样发表吧，你怎么写就怎么发表。专辑里的老师想知道你的真水平。”
于是，我写了一篇，自己感觉很好，就匆匆忙忙地发表，果真，专辑老师把我作文里的好词好句画出来，还在每一段后面评点，很多地方还精心修改，指出我要改的地方，这样就让我知道怎么写好每篇作文，我的生活日记（也）就有模有样的（在专辑老师的指点下）成为（一篇篇有模有样的）作文，（而）不（再）像以前那样懒懒散散的日记了，老师还向我推荐几个和我年纪相仿的（作者发表的）作文，值得让我学习（、借鉴），看到他们的作文，看见他们常常把事物描写的（得）那么美丽，那么灿烂，我知道了自己的差距，（也感受到自己的文字）功底也远远不够，需要努力！在这里我想说一句话，也是我发自肺腑之言，也许有的人会觉得有些不顺眼，但是我还是想说：“我希望和你们做朋友，但我不想离开来之不易的专辑，更不想朋友冷落我！”
（每个同学在《闽南·同学少年》的指导老师眼里都是优秀的，指导老师的评析也都是依据作者所在的年级的写作要求和相应的教纲要求来指导的，目的在于提高学生写作能力。本段最大的特点就是非常真实，写出了作者的真实感受。）
“你未曾见过我，我未曾见过你……”虽然这首歌词我不怎么懂，但是，我还是在这里向帮助过我的未曾见面的老师（和）同学说声：谢谢！