散文诗梦的教案

2020-08-23散文

关于散文诗梦的教案

  散文诗梦篇一:诗歌《梦》

  小班语言活动:《梦》(诗歌)

  活动目标:

  1.理解诗歌内容,感知事物与色彩的关系。(认知)

  2.学会倾听,感受诗歌优美的意境。(情感)

  3.学习朗诵儿歌并尝试模仿儿歌的句式进行创编。(技能)

  活动准备:

  1.小草、小花、白云、小女孩图片各一张;

  2.各种颜色的卡片若干;

  3.水果磁铁若干

  活动重点:理解诗歌内容并学习朗诵。

  活动难点:感受诗歌中描述的事物与颜色的关系和仿编。

  活动过程:

  1.创设情境,激发兴趣

  (1)观看背景图

  师:今天张老师带小朋友来到了一个美丽的地方——梦幻谷。你们都看到了什么?(让幼儿说说小草、小花、白云的颜色)他们都闭着眼睛在干什么呢?(请个别或集体回答)

  (2)小朋友的梦

  师:那就让它们先睡一会吧。小朋友们喜欢睡觉吗?你们做过什么样的梦?

  (引导幼儿说说自己做过的快乐的梦,教师对幼儿的梦进行总结。)

  出示小朋友图片:小朋友也爱做梦,每个小朋友每次做的梦都不同,梦是丰富多彩的,所以你们的梦是彩色的。

  引导说诗歌里的句式:小朋友爱做梦,梦是彩色的。

  (3)小结:你们的梦真有趣,梦里面出现了丰富多彩的颜色。看,小草、小花和白云也睡醒了,它们都做了什么样的梦呢?

  2.理解诗歌,感知事物与色彩的关系

  (1)小草的梦(出示小草图片)

  师:小草睡觉的时候做了一个美丽的梦,一起来问问它吧。(小草小草,你做的什么梦呀?)(播放录音:我梦见我在绿绿的草地上跑来跑去,到处都是绿绿的,好美啊。)师:小朋友说说小草的梦是什么颜色的?(绿绿的)为什么说小草的梦是绿色的?引导说诗歌里的句式:小草爱做梦,梦是绿绿的。

  (2)小花的梦(出示小花图片)

  师:小花睡觉的时候做了一个快乐的梦,听听它是怎么说的?

  (播放录音:我梦见和蜜蜂、蝴蝶姐姐在红色的花园里跳舞,到处都是红红的花,好快乐啊。)师:小花的梦是什么颜色?(红红的)为什么?

  引导说诗歌里的句式:小花爱做梦,梦是红红的。

  (3)白云的梦(出示白云图片)

  师:白云也爱做梦,小朋友猜白云的梦是什么样的?(幼儿猜测)

  (播放录音:我梦见自己在蓝蓝的天空中和太阳公公捉迷藏,到处都是蓝蓝的,好有趣啊。)师:白云的梦是什么颜色的?(蓝蓝的)

  引导说诗歌里的句式:白云爱做梦,梦是蓝蓝的。

  3.朗诵诗歌,感受诗歌的韵律美

  (1)老师有感情的朗诵诗歌。(播放轻音乐)

  (2)老师领诵,幼儿跟诵。

  (3)提出朗诵的要求,模仿动作,有感情的再次朗诵。

  4.创造想象,仿编诗歌

  (1)师:梦幻谷还有许多水果呢。它们玩累了,轻轻地闭上了眼睛睡着了,你们知道它们做了什么梦吗?

  (请幼儿大胆表述,仿编诗歌。)

  (2)完整地朗诵诗歌:把香蕉、草莓、葡萄和橙子(小朋友创编的内容)请到大树妈妈的怀抱里,进入甜甜的梦里吧。(把仿编后的诗歌完整的朗诵一遍)

  5.活动结束。

  师:你们觉得梦幻谷有趣吗?把这里的故事告诉你们的爸爸妈妈去吧!给爸爸妈妈朗诵一下这首优美的诗歌,好让他们也做个快乐的、甜美的梦。

  附:诗歌《梦》

  小草爱做梦,梦是绿绿的。

  小花爱做梦,梦是红红的。

  白云爱做梦,梦是蓝蓝的。

  小朋友爱做梦,梦是彩色的。

  散文诗梦篇二:诗歌梦

  语言活动:诗歌“梦”

  设计老师:安庆市高琦幼儿园黄芳

  活动目标

  1、理解诗歌内容,初步感受诗中优美的语言与意境。

  2、学习词:绿绿的、红红的、圆圆的、甜甜的。

  3、发挥想象力,初步尝试仿编诗歌。

  活动准备

  1、课前与幼儿交谈、了解幼儿做梦的情况及内容。

  2、课件、摇篮曲音乐。

  3、诗歌的图谱

  4、太阳、月亮、苹果、皮球、星星、香蕉等图片

  活动过程

  一、引出课题,师生谈论梦

  师:小朋友,你做过梦吗?你梦见了什么?

  二、理解诗歌内容

  1、欣赏诗歌《梦》

  师:刚才小朋友都讲了自己晚上做的梦,你们做的梦真美、真有趣。老师也带来了一首好听的诗歌,诗歌的名字就叫《梦》。我们一起来闭上眼睛静静地听一听诗歌里有谁爱做梦?

  (播放音乐,教师完整朗诵)

  2、理解诗歌内容

  (1)播放课件,听老师配乐朗诵诗歌。

  提问:刚刚老师念的诗歌的名字叫什么?你听到诗歌里有谁爱做梦?它们都做了什么样的梦?

  幼儿回答,说到哪句,老师就出示相应的图谱,并引导幼儿理解诗歌内容。(以下环节的顺序依据幼儿的回答安排)

  (2)小草爱做梦,梦是怎么样的?(绿绿的)为什么?(学习词:绿绿的,因为小草的`颜色是绿绿的,它喜欢穿绿绿的衣服,穿上绿色的衣服很漂亮,你们喜欢绿绿的小草吗?绿绿的小草最美了。)

  (2)小花爱做梦,梦是怎么样的?为什么?(学习词:红红的,因为小花的颜色是红红的,小花穿上红色衣服真漂亮。)

  (4)露珠爱做梦,梦是怎么样的?为什么?(学习词:圆圆的,因为露珠的形状是圆圆的,露珠晚上睡着的时候做的梦都是圆圆的。)

  (5)小朋友爱做梦,梦是怎么样的?为什么?(学习词:甜甜的,因为小朋友在爸爸妈妈的关心爱护下幸福的生活,做的梦也就很美很甜。)

  3、幼儿看图谱完整朗诵

  师:我们一起来试一试,能不能把诗歌《梦》完整朗诵。

  (引导幼儿根据图谱完整朗诵诗歌。)

  4、配乐朗诵诗歌。

  师:这么优美的诗歌《梦》配上动作一定很好看,让我们一起来表演这首优美的诗歌。(带领幼儿边朗诵诗歌边表演,加深幼儿对诗歌的记忆。)

  三、尝试创编诗歌

  1、结合课件,启发幼儿仿编(白云、星星、月亮…)

  师:瞧!白云也爱做梦,它的梦会是怎么样的呢?谁能把这句话连起来说?

  (启发幼儿仿编,把幼儿仿编的诗歌串成一首新诗并完整朗诵。)

  2、让幼儿自由选择图片,尝试创编。

  师:我们知道了小草、小花、露珠、白云的梦是什么样子的,还有谁会做梦?他的梦是怎么样的?

  师:老师这儿有很多图片,你们可以选一张自己喜欢的图片来编一句好听的诗歌。(创编时可以从颜色、形状、味道等方面引导幼儿,拓展幼儿思维)

  3、诗歌展示

  师:有谁愿意把编好的诗歌念给大家听?小兔也很想听了!

  (励幼儿当众展示仿编的诗歌。)

  四、结束

  教师:小朋友,你们编的诗歌太棒了。你们愿意念给爸爸妈妈听吗?

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