散文《山中访友》教学设计

2020-08-27散文

散文《山中访友》教学设计

  【教学目标】

  1、积累课文中出现的词语,理解词语在句子中的意思。

  2、朗读课文,想象文中的情境,揣摩作者的写作意图。

  3、了解想象的写法,体会想象的妙用。

  4、把握文章内容,感受作者的思想情怀。

  【教学法重点】

  朗读课文,想象文中的情境,揣摩作者的写作意图;了解想象的写法,体会想象的妙用。

  【教学难点】

  了解想象的写法,体会想象的`妙用。

  【教学方法】

  注重培养学生自学能力,引导学生采取“自主、合作、探究”方式学习本文。

  【教学用具】

  多媒体。

  【课时安排】

  1课时。

  【教学过程】

  教学过程

  设计意图

  一、新课导入

  1、引导学生回忆第三单元学过的两篇写景的散文:《春》、《济南的冬天》。

  2、全班齐读文中导语。

  二、展示本课学习目标(投影出示)

  三、出示课件检察学生预习情况

  四、朗读课文

  1、朗读指导。(投影出示)

  2、学生自由朗读。

  3、全班齐读。

  五、阅读课文,思考下列问题(学生先自学,后小组进行讨论)

  1、作者在山中拜访了哪些“朋友”?

  2、作者描写这些“朋友”时运用了哪些方法?并举例子说明。

  3、摘抄你认为优美的句子,加以品味体会。

  六、分组进行片断朗读

  七、课堂小结(请学生谈谈本节课的收获)

  八、布置作业

  1、从课文中找出一些精彩的语句和好的词语写在你的笔记本上。

  2、做一份文段阅读巩固课堂所获知识。

  让学生产生悬念:《山中访友》是否也是写景的散文呢?

  让学生明确学生目标。

  初步了解课文。

  学生根据思考题研读课文,并进行小组讨论,共同参与课堂,活跃课堂气氛。

  加深对课文的理解。

  让学生主动总结所学知识。

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