《诗歌-公园真美丽》语言活动公开课教学设计

2020-07-24诗歌

《诗歌-公园真美丽》语言活动公开课教学设计

  活动目标:

  1、感知理解诗歌内容,感受春天气氛。

  2、通过观察图夹文的诗歌,能有序地记忆诗歌内容。

  3、尝试仿编诗歌,体验仿编活动快乐。

  活动准备:

  图片

  活动过程:

  一、谈话活动,引起幼儿兴趣。

  1、教师:小朋友你们去过公园吗?那公园里有什么呢?

  2、教师:那公园里到底是怎么样的呢?今天老师把那么美的公园编成了一首好听的诗歌,我们一起来听一听。

  二、欣赏诗歌《公园真美丽》并理解诗歌。

  1、教师朗诵诗歌。提问:这首诗歌好听吗?诗歌的名字叫什么?诗歌里说了些什么?公园里有什么?

  2、教师:诗歌里还说了些什么?我们再来仔细的听一听。(师再次朗诵诗歌.)草地是什么样的?它是什么颜色的?它们会发出什么声音?

  3、教师:诗歌里还说到了哪些颜色呀?哪些声音呢?

  你们听到诗歌里是怎样说的?

  有那么多美丽的颜色,公园是一本什么样的书啊?

  4、提问:为什么说公园是一本彩色的书?为什么说公园是一本会唱歌的'书呢?

  5、完整朗诵。教师:小朋友真不错,现在我们来把这首好听的诗歌完整的念一遍好吗?

  三、尝试仿编诗歌。

  1、教师:小朋友朗诵的真好听,你们都知道公园是一本彩色的书,那公园里还有哪些漂亮的景象呢?(我们用诗歌里好听的话来说一说)

  2、教师:公园是一本会唱歌的书,公园里有哪些动物?它们会唱什么歌呢?

  3、教师:我们把刚才小朋友说的,编成了一首长长的诗歌,我们一起来念一念好吗?

  四、结束部分。

  教师:公园里呀还有许多漂亮的颜色和许多会唱歌的小动物,下课后,我们再来画一画,编一编好吗?

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