教学目标
情感与态度:引导学生了解自己的家和家人,激发对家的幸福感,主动关心体贴家人。
行为与习惯:在初步了解家庭的基本构成以及家庭成员间的关系同时,能有条理的介绍自己的家庭。
知识与技能:了解并介绍家庭主要成员的工作、爱好、习惯,热爱、关心家人。
过程与方法:通过不同的方面引导学生了解自己的家和家人,提高学生的口头表达能力和介绍家庭情况的条理性。
教学重点
引导学生了解自己的家和家人,从而激发学生对家的自豪感与幸福感。
教学难点
通过了解自己的家人,能在此基础上主动关心、体贴家人。
教学准备
教师准备:教师准备一些轻松、和谐、温馨的关于亲子交流的音乐,如《世上只有妈妈好》、《让爱住我家》、《可爱的家庭》等,以作课堂活动的背景音乐。
学生准备:学生准备一张全家福。
课时安排 1课时。
第一课时完成教材P34-P35页内容,话题为“说说我的家”。
教学过程
第一课时
活动一谁最有礼貌
1.我们都自己的家,你喜欢你的家吗?今天一起来说说自己的家吧。
(板书课题:说说我的家)
2.CAI展示不同长辈的头像,让学生认识家人之间的关系,如何称呼,怎样称呼才是礼貌的?
小结:学生都认识不同长辈的头像,但家人之间的关系不熟悉,还要就多多练习。
【设计意图:低年段的孩子由于认知水平有限,教师要引导学生初步了解家庭的基本情况和家人之间的关系,能够正确的表述。】