大班手工剪纸活动

2020-06-20剪纸

  活动准备

  二方连续纹样的剪纸作品若干张。

  长方形白纸、彩色长条纸每人2—3张,剪刀、水彩笔人手一份,纸篓每组一个。

  活动目标

  通过设计单独纹样,培养幼儿创造美的能力。

  感受创造学习的快乐,体验剪纸活动带来的.乐趣。

  从教师和同伴传递的信息中尝试学习二方连续纹样的折剪方法。

  活动过程

  1、圆圈舞导入,引起幼儿兴趣

  师:小朋友,今天徐老师来给你们上课,高兴吗?(高兴)那我们听着音乐来跳个圆圈舞吧。

  师幼集体跳圆圈舞。

  2、变魔术,再次激发活动兴趣

  (1)、师:小朋友,刚才我们跳的是什么舞呀?(圆圈舞)我们是怎样变成圆圈的?(小朋友手拉手围成了一个大圆圈)小朋友本领真大。徐老师也想来变个圆。

  (2)、出示白纸。师:瞧,这是什么?(长方形纸)闭上眼睛,我要变魔术了。看,变出了什么?(圆形)几个圆形?(1个圆形)好,再请小朋友闭上眼睛,又要变了。这次变出了几个圆形?(四个圆)这四个圆怎么样?(连在一起的)谁来猜猜这四个连在一起的圆是怎样变出来的?

  3、引导幼儿探索四个连续圆的制作方法

  (1)、幼儿讨论。

  (2)、幼儿自由探索四个连续圆的制作方法

  (3)、根据幼儿的操作结果分析、讨论正确的制作方法。

  (4)、幼儿再次操作。

  4、教师小结二方连续纹样的概念

  师:今天我们 自己开动脑筋,探索、尝试,学会了一个新本领,会剪二方连续纹样了。象这种由一个基本的图案(圆)向左右或上下两个方向有规律地重复而组成的纹样,叫二方连续纹样。叫什么?(二方连续纹样)。

  5、设计并制作二方连续纹样

  (1)、电话铃响,教师接到熊猫先生的电话。

  师:熊猫先生打电话来说它的服装店明天开张,可还有一批衣服没完成,因为没有好看的图案装饰,他很着急,怎么办呢?

  师:我们用刚学的新本领来帮助它,剪一些二方连续纹样装饰在衣服上肯定很漂亮,好吗?

  (2)、欣赏教师作品

  师:可以设计一些什么纹样呢?我们先来看一下。这是人物纹样,这是动植物纹样,还有简单的几何图形纹样。

  师:看过这些,你想设计什么纹样?

  幼儿自由发表。

  (3)、幼儿制作二方连续纹样。

  6、作品展示,集体评价

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