《挪威舞曲》说课稿

2020-12-31图片

幼儿园《挪威舞曲》说课稿范文

  作为一名为他人授业解惑的教育工作者,很有必要精心设计一份说课稿,通过说课稿可以很好地改正讲课缺点。那么大家知道正规的说课稿是怎么写的吗?下面是小编收集整理的幼儿园《挪威舞曲》说课稿范文,欢迎大家分享。

  《挪威舞曲》说课稿1

  一、教材分析:

  本节活动是幼儿园多元整合课程用书大班上学期的一节活动,《挪威舞曲》是一首ABA结构的乐曲,乐曲欢快优美,节奏明快。对于大班孩子,我们重点是引导幼儿通过欣赏,感受乐曲所表达的内容,并通过身体动作进行表现,提高幼儿的音乐感受力和表现力,使幼儿体会到自由表达和创造的快乐,因此,我确定了本节活动的目标。

  二、说目标:

  1、能分辨音乐ABA结构,理解音乐形象。

  2、学习根据空间大小的变化而改变自己的动作和幅度。

  三、说重点难点:

  从活动目标可以看出,本节活动的重点是引导幼儿通过反复感受音乐,感知乐曲所表达的内容和乐曲ABA结构,培养幼儿的音乐感受力和表现力。难点是根据音乐内容创编身体动作。

  四、说教学准备:

  乐曲磁带、小树生长变化图等。

  五、说精选教法,引发兴趣。

  “兴趣是最好的老师”,教育心理学也认为“学习者同时开放多个感知通道,比只开放一个感知通道,能更准确有效的掌握学习对象。”因此,本节活动,我主要采用了以下两个教法:

  1、把生活经验融入活动,激发幼儿欣赏与理解乐曲的兴趣。

  2、多渠道调动幼儿多个感知通道参与活动,引导幼儿根据音乐内容创编身体动作。

  六、说学法,让幼儿主动欣赏和创编。

  根据大班幼儿的年龄特征,我设计了以下学法:

  1、用听、说、看、动等多种形式,体验音乐,交流互动。

  2、融合舞蹈等艺术表现形式表达自己对乐曲的`感受。

  七、说活动过程:

  1、玩游戏:

  (1)教师提问:“你知道小树是怎样生长的?你怎样用动作来表现小树生长?”(幼儿交流)

  (2)幼儿用身体动作的变化来表现小树生长的过程。

  (3)教师介绍游戏规则:“小树摇动时小动物不动,小动物动时小树静止。”

  2、倾听、欣赏音乐,了解音乐结构:

  (1)教师播放音乐、提问,幼儿倾听表达:“你知道这支乐曲有几段?”“哪一段是说小树生长、树叶摇动?哪一段是说小动物出来跳舞?为什么?”

  (2)幼儿第二次完整欣赏,感受音乐ABA的结构。

  3、分段欣赏,理解音乐形象并创编动作:

  (1)请幼儿做小树,用一拍一下和扭动身体来表现A段。

  (2)请幼儿想像各种小动物跳舞的动作,并提醒幼儿调整自己的动作幅度,不碰撞小树。

  (3)再次引导幼儿用小树生长、摇动的动作表现A段。

  4、扮演角色,听音乐做游戏:

  (1)教师提供头饰,幼儿自由选择角色。

  (2)幼儿分角色、听音乐做游戏,教师提醒幼儿遵守规则。

  八、感悟与反思:

  俗话说:“教无定法,贵在得法”。一堂好的音乐活动应该体现“教学生活化的”教育理念。我想,好的音乐活动应该是一种艺术享受,我会在以后的教学实践中,在新的教育理念的熏陶下,和孩子们一起探索,一起成长!

  《挪威舞曲》说课稿2

  目标:

  1、熟悉《挪威舞曲》曲调,初步感知乐曲的ABA结构。

  2、借助故事情节,结合音乐形象,创编鸭子游泳、嬉水以及大风的动作。

  3、在游戏活动中,有一定的自控能力,并以此表达对音乐的感受和理解。

  准备:

  音乐磁带、鸭子、大风头饰若干。

  过程:

  一、幼儿伴随音乐《鸭子走路》进教室。

  二、幼儿欣赏音乐:

  师:今天老师带来了一首好听的音乐,请小朋友仔细地听,听完后告诉大家你有什么感觉,或者听完后你想到了些什么?

  三、教师讲述故事:

  师:刚才有的小朋友说了自己听了这首音乐后的感觉,有的小朋友把自己听了音乐后想到的告诉了老师,老师听了这首音乐后,想到了一个小故事:清晨,鸭妈妈带着她的鸭宝宝来到草地上,走走、玩玩,有的鸭宝宝池塘里去游泳、嬉水,玩得真高兴。突然,天气变了,刮起了大风,鸭宝宝可害怕了,鸭妈妈说:“孩子们,别怕,赶快找个地方躲起来,一动不动,大风就不会把你刮走。后来,风停了,鸭妈妈继续和她的鸭宝宝在草地上走走、池塘里游游,玩得很高兴。

  四、幼儿完整欣赏音乐,联想故事情节,鼓励幼儿自由表现对乐曲的理解。

  师:现在请小朋友再来听一遍音乐,听听音乐的哪里是鸭妈妈和鸭宝宝在草地上、池塘里玩耍,哪里是大风来了,如果你听出来就用动作表示出来。

  五、分段欣赏,引导幼儿创编动作,感知乐曲的ABA结构。

  (1)欣赏第一段,师引导幼儿创编鸭子游泳、嬉水的动作。

  (2)欣赏第二段,师引导幼儿创编大风的动作。

  (3)欣赏第三段,师引导幼儿理解乐曲的ABA结构。

  六、完整欣赏音乐。

  师:现在请小朋友边听音乐边做动作,老师师扮演大风,小朋友扮演鸭宝宝,记住大风来了,一定要一动不动,不然就会被大风刮走。

  七、结束活动:

  鸭妈妈带着鸭宝宝在草地上开心地玩了一天,现在她们也累了,鸭妈妈带着她的鸭宝宝们回家休息了。(幼儿随音乐,模仿鸭子走路走出教室。)

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