说课稿

2021-03-18图片

【实用】说课稿合集5篇

  作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常需要用到说课稿,说课稿可以帮助我们提高教学效果。说课稿应该怎么写才好呢?下面是小编收集整理的说课稿5篇,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

说课稿 篇1

  一、主题的产生

  爱玩是孩子的天性。在40分钟的课堂学习之外,孩子们都渴望有属于自己充分休息、自由活动的时间,因此,“课间十分钟”就成了孩子们最快乐的时光,他们渴望下课,盼望着与小伙伴们一起尽情的玩耍。但稍微留意一下,便不难发现学生所进行的课间活动很单调、枯燥,课间活动中存在着一些不当行为和安全隐患,比如在走廊打闹追跑的、横冲直撞的、把楼梯当滑板坐着往下滑的、在地上摸爬滚打弄得满身是灰的等等现象,校园课间安全事故时有发生,老师们在一起也经常谈到课间活动的安全问题。那么如何指导学生开展有益的、安全的、丰富多彩的课间活动,让学生在玩中有所乐、有所得、有效消除我校课间安全隐患呢?于是,我利用晨会课的时间与班级同学们围绕“你喜欢课间十分钟吗?你们课间玩什么?这些活动安全吗?课间十分钟你快乐吗?”等一些问题展开了一次对话,最后共同讨论确定了“快乐课间十分钟”这个活动主题。

二、活动目标

  1、培养学生善于从身边发现问题、分析问题和创造性解决问题的能力。

  2、通过对课间活动的搜集及改编设计充分发挥学生的主观能动性,发展学生的创新精神和实践能力。

  3、培养学生关心爱护他人的思想感情,形成良好的个性品质。

  4、推广安全、健康、有益的课间活动方案,丰富学生的校园生活,消除校园课间存在的安全隐患,规范学生行为,形成文明的校风。

三、活动程序

  整个活动过程分三个阶段进行

  第一阶段:课间活动的调查与分析

  第二阶段:课间活动的搜集、改编设计与方案的制定

  第三阶段:课间活动的实践与宣传推广

四、活动的实施

  (一)课间活动的调查与分析:

  1、组成活动小组、

  同学们通过讨论分成三个活动组:观察组、统计组、调查组,选出小组长,进行组内成员分工。

  2、确定调查方法、制定调查问卷。

  3、开展活动。

  “观察组”的同学一下课就到各自负责的地点观察记录同学们课间的活动情况。

  “统计组”的同学对各班的不安全活动进行边统计边记载。

  “调查组”的同学到各班分发调查问卷,内容有:你喜欢的课间活动方式、你在课间进行过危险的活动吗、你经常在什么场地进行活动等。

  4、交流展示。

  各小组分别用不同的方法展示了他们的调查结果与分析。

  “观察组”的同学纷纷对他们观察到的课间活动情况进行了描述和分析。

  同学1:我观察到一名同学打了上课铃才急忙跑向厕所,结果与路上的同学撞到了一起。

  同学2:我观察到男生很喜欢在走廊追跑打闹,我觉得这样很危险。

  同学3:我观察到女生比较爱玩游戏,但我认为那么多人在走廊玩跳皮筋不合适。

  “统计组”的同学出示了他们的课间活动统计表并进行了相应的说明。(课件)

  “调查组”的同学展示了他们调查到的课间活动情况。(课件)

  最后同学们对课间活动的情况从安全性、趣味性、知识性等方面发表了各自的看法。

  (二)课间活动的搜集、设计与制定:

  通过对各班课间活动的调查、分析与讨论,同学们充分了解了各班的课间活动情况,感受到了课间活动中存在的安全隐患,知道了课间活动的重要性,对课间活动方案的搜集设计与制定充满了期待。

  1、活动准备

  同学们在这一环节表现出了极大的兴趣,他们根据各自喜欢的活动类型组成了“体育活动小组”、“休闲活动”小组、“游戏活动”小组,

  教师启发学生讨论出活动的搜集方法,引导他们讨论怎样制定活动方案。

  2、活动的搜集

  每组同学利用各种方法与途径如:网上搜集、与其他同学一起游戏等对课间活动进行了搜集与改编设计。

  3、制定活动方案

  各小组根据他们搜集改编设计的活动特点讨论制定活动方案,包括活动名称、活动规则、活动方法、参与人数、活动场地、活动的作用等。

  5、汇报展示

  “体育活动”小组的同学是用表格的方式进行展示汇报的(课件),并对活动方案进行了说明。

  “休闲活动”小组的同学出示了他们的设计方案并进行了演示说明。(课件)

  “游戏活动”小组的同学对他们设计的游戏进行了精彩的表演,赢得了同学们的阵阵欢呼。(课件)

  最后同学们根据刚才的汇报展示对活动方案评出了“最佳趣味”奖、“最佳智慧”奖、“最佳设计”奖等奖项。

  (三)活动方案的宣传推广

  1、激发情感

  同学们设计的活动方案都非常好,为了让其它班的同学在课间也象我们一样玩的安全、快乐,我们把这些活动方案推广到其它班,让全校的同学都加入到我们的“快乐课间十分钟”活动中来好吗?

  2、讨论制定宣传方法

  ①以班级名义向全校同学发出倡议(课件),②加入到其它班同学的课间活动中进行宣传。

  3、活动的延伸。

  倡议各班组织各种形式的活动,使快乐“课间十分钟”主题活动在全校延伸,以实现此次活动的价值。

五、活动的反思

  本次综合实践活动的整个过程是在老师的引导下,由学生自主进行的综合性学习活动,它来源于学生生活、产生于学生生活、实践于学生生活、延伸于学生生活,把学生置于一种动态的、开放的、生动的、多元的学习环境之中,激发了学生创新欲望,提高了他们观察、调查、分析问题的兴趣和解决问题的能力,培养了他们关心爱护他人的思想感情,课间追跑打闹现象有了明显减少,对消除我校校园课间安全隐患起到了积极的作用。

  随着活动的开展实践,我也发现了一些有待改进的问题,如下雨天活动方案的制定、男生喜欢的玩游戏较少,怎样设计出更多男生喜欢的、有趣的活动等等问题

  我校的综合实践活动处于起步、摸索中,我们将不断学习、实践、探究、努力做到开拓创新,使我校的综合实践活动逐渐走向完善。

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