说课稿(3)

2021-06-13图片

说课稿 篇3

  尊敬的老师们,大家好。今天我讲课的题目是《天鹅、大虾和梭鱼》,下面我就简单地说一下我的设计思路。

一、说教材

  本课是一个世界著名的古老寓言故事,《伊索寓言》和《克雷洛夫寓言》都把它收入了。它讲了不合作办不成事的道理。课文以诗歌的形式行文,简洁,生动,语言幽默而又通俗易懂,在使人发笑的同时说明了一个深刻的道理,给人一有益的启迪。

二、说教学目标

  1、能正确、流利地朗读课文。

  2、认识本课的生字、新词。

  3、学写本课3个生字。

三、说教学的重点难点

  1、认识生字、学习写字。

四、说教学过程

  (一)创设情境,导入课题

  1、今天有三个伙伴来到了我们的课堂上,他们是谁呢?请看,出示课件(天鹅、大虾和梭鱼)这三个小伙伴打算合伙拉一辆大车(出示课件:大车),结果会怎么样呢?让我们一起学习这篇课文就知道了。

  【通过播放多媒体课件的形式,激发学生的学习兴趣。让学生通过多种渠道,发展思维的灵活性、多维性,培养学生主动参与、乐于探究获取知识的能力。】

  2、板书课题,齐读课题。

  (二)初读课文。

  1、自读课文,圈出不认识的字。

  2、师范读。(我读你指)

  3、同桌共用一本书读课文。(读对夸夸他,不认识的字教教他)

  4、指名读。(互相评议)

  【把学生的自学落到实处,并培养学生从小合作学习的意识和习惯。另外给学生充分的学习空间与余地,培养学生的学习热情。自我评价使学生对自己能正确认识,互相评议会使学生学会接受别人的意见。】

  (三)认识词语。

  过渡:同学们,想不想让自己的词语宝库更丰富呢,(出示课件)我们一起来看看词语。

  1、学生自读。

  2、小老师范读,读对了其他同学跟读。(让学生养成倾听的习惯)

  3、男1女2赛读。

  4、游戏读词。(合力往前推)

  5、全班齐读。

  【比赛是学生特别喜欢的方式,能激发学生的学习积极性更有助于培养学生的竞争意识。通过学生在语言实践中感悟语言,积累语言,运用语言。】

  6、解决多音字(朝)做巩固小练习。

  7、字词回到课文,全班齐读课文。(随文识字巩固生字)

  (四)、写字

  1、 出示课件:要写的字,读一读。

  2、 组词。

  3、指导“命”“伸”“非”的书写。

  (1)观察田字格的占位。

  (2)需要注意的地方。(继续培养学生分析字形的能力,让学生先观察,然后和其他同学一起分享。这样学生在表达的过程中培养了语言的组织能力,而且学生自己发现的问题在书写的过程中会更加的注意)

  (3)书空。

  (4)描红书写。(结合语文天地,进行写字训练)

  (5)评议,同桌互评。(合作学习,写对了夸夸他,发现问题帮帮他)

  【重点指导“非”字的笔顺,利用学生已有的知识经验,提高学生自主识字、写字的能力,动画的课件的使用提高了学生写字的兴趣。提醒学生注意写字姿势,让学生养成好的书写习惯。学生独立写字,同桌合作,互相帮助,体现合作的意义。】

五、我为什么要这样上课

  1、教学策略的选用 在教学中运用模拟演示活动,调动学生的积极性,激发学生的学习兴趣。在引导学生思考,体验问题的过程中,可以让学生逐步掌握分析,解决问题的方法。这样做既有利于发展学生的理解,分析,概括,想象等创新思维能力。

六、结束

  各位领导,老师们,本节课我根据二年级学生的心理特征及其认知顾虑,采用直观教学和活动探究的教学方法,以“教师为主导,学生为主体”进行教学。教师的“导”立足于学生的“学”,在教学中放手让学生探究学习。并基本达到了预期的教学效果。

说课稿 篇4

  一、说教材

1、教学内容:

  (1)技巧:鱼跃前滚翻;

  (2)基本体操:负重搬运

2、教材分析:

  (1)上述两项内容,分别选自省编《体育》高一教材中的第五部分“技巧”和第九部分“基本体操”,这二项教学内容均具有协调、灵敏、力量等自身特性,安排在一起进行教学,符合高一学生的身心特点,也符合“全面发展”的教学原则。

  (2)技巧---鱼跃前滚翻是在初中《体育与保健》课的教学基础上,提高动作质量,为以后学习联合动作作准备,通过学习“鱼跃前滚翻”,能有效地提高身体的协调能力和平衡能力,接受美的教育。

  (3)负重搬运是基本体操的主要内容之一,通过学习,发展学生的速度、力量、灵敏等身体素质和协调性,负重搬运本身具有实用性,可直接为生活、劳动和军事服务。

3、教学目标:

  (1)认知目标:理解本课内容的动作概念和技术结构。

  (2)技能目标:学会鱼跃前滚翻和负重搬运动作,发展滚翻和负重搬运能力。

  (3)情感目标:初步具有开拓创新、勇敢果断、互帮互助、团结合作的优良品质。

4、教学重点、难点:

  制定好教学目标是上好课的前提,而教学重点、难点确定是否得当,是上好课的关键。

  A、鱼跃进前滚翻的重点:跃起远撑;难点:屈臂团身的时机。

  B、负重搬运的重点:创造、协作、安全;难点:协调、配合。

二、说教学方法

(1)教学观念:

  “兴趣是最好的老师”,挖掘能引起兴趣的因素,激发学习的热情,让每个学生都能积极主动地学习。本课以发挥教师主导作用,培养学生创新能力为目的,采用 “创造式教学模式”,通过教学,使学生既懂又会,掌握灵活的运动学习方法,提高体育教学的“智育”因素,为终身体育服务。通过教学,培养学生不怕困难,不怕挫折和失败,敢于竞争,敢于拼搏的精神,培养学生与他人合作的团队精神。

(2)教学方法:

  采用“创造尝试法”,鱼跃前滚翻采用“自由组合,分组不轮换的教学方法:“听讲解---看示范(教师、学生)---分组练---纠动作”。

  负重搬运采用“四环递进教学法”。其方法:“听清问题---独立思考---分组讨论---创造动作---尝试练习---集体练习”。

(3)教学手段:

  教学中注重学生的基本活动能力为主体,给学生多肯定、多鼓励、多启发、多引导、多比较、增信心,使学生产生积极主动的学习动机,使学生变被动学习为主动愉快地学习。

  在教学的过程中,采用讲解法、示范法、提问法、对比法,以及分组练习等方法,使学生掌握动作要领、突破难点。 (4)场地器材

  设计一个简洁、合理、美观、实用的场地,是完成教学任务,达到教学目标的一个重要保证。

  本课场地设计是:篮球场中画直径为15米左右的圆一个,中间放置大垫子9块,小垫子9块,完成鱼跃前滚翻后,撤掉垫子,在篮球场两边线之间做负重搬运练习,做到一场多用,在负重搬运练习中利用大垫子当“担架”进行练习,做到一物多用。

  使用器材:大垫子9块,小垫子9块。

三、说教学过程

  1、课堂常规(1’)。

  2、“听数抱团”游戏(4’)。根据学生活泼好动的心理特点,一开始就采用慢跑中做“听数抱团”游戏,教师喊“数”是3、5,two,four,2*3等形式出现,这游戏使学生在心理、生理上进入兴奋状态,既活动了身体,又提高了学生的反应能力,为学生创造一个宽松的、身心愉快的教学环境,以提高学生学习兴趣。

  3、徒手操(5’):采用教师提出动作名称,学生创造动作(教师指导),发挥学生的创造力、思维能力,采用边示范、边练习、边纠正错误,适当变换口令节奏。

  4、鱼跃前滚翻(15’)

  采用的组织形式是“自由组合,分组不轮换”的教学法,从易到难,要求从低到高,一步一步地引导学生完成鱼跃前滚翻的动作。具体教学步骤:

  (1)前滚翻;(2)远撑前滚翻;(3)保护帮助下做鱼跃前滚翻;(4)跃过一定障碍物做鱼跃前滚翻;(5)独立完成动作。学生练习时,教师巡回指导,结合学生示范,表扬鼓励,并纠正错误。

  鱼跃进前滚翻结束后,撤掉垫子,采用教师设问,每组学生自己解决问题,将垫子搬到指定地点,做到承上启下的效果。

  5、负重搬运(15’):练习形式为有多人一组利用垫子抬人,三人一组抬人,两人一组背人。采用“自由搭配分组”的形式进行练习,并采用“四环递进教学法”,即:教师提出问题---学生自学练习----教师反馈辅导、学生练习----教师讲评小结。

  6、放松操(2’)。教师提议,学生创造动作进行放松,使学生在心理、生理上得到充分放松,轻松、愉快地结束本课。

  7、总结、收回器材,下课(3’)。

  总之,在课的构思和设计上体现了“寓教于创、寓教于乐”的课堂教学模式,在体育教学中如何进行学生全面素质的培养作一点尝试。

四、教学流程图 (略)

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