《狼》练习题目

2019-04-22试题

  一 熟读课文,回答下列问题。

  1.本文是怎样表现狼的狡猾的?

  文中表现狼的狡猾的语句:“缀行甚远”,“一狼得骨止……两狼之并驱如故”,“狼不敢前,眈眈相向”,“一狼径去,其一犬坐于前……意暇甚”,“意将隧入以攻其后也”,“前狼假寐,盖以诱敌”。

  2.屠户的机智表现在什么地方?

  文章写屠户的勇敢聪明,主要是通过他的行为动作表现出来的。

  顾野有麦场;乃奔倚其下,弛担持刀;暴起,以刀劈狼首,又数刀毙之;转视积薪后,一狼洞其中;……屠自后断其股,亦毙之。

  3.作者对这件事发表了怎样的议论?

  “狼亦黠矣,而顷刻两毙,禽兽之变诈几何哉?止增笑耳。”语在说狼,实则夸人。

  二 联系上下文,解释下列加点的词。

  1.屠大窘,恐前后受其敌

  攻击,夹击。

  2.顾野有麦场,场主积薪其中

  回头看。

  3.屠乃奔倚其下,弛担持刀

  放下。

  4.转视积薪后,一狼洞其中

  这里是名词作动词用,指打洞。

  5.乃悟前狼假寐,盖以诱敌

  假装睡觉。

  三 展开联想和想象,把本文改写成一篇白话故事。

  此题为开放性练习,既帮助学生进一步熟悉课文,又能使学生充分发挥联想和想象进行思考和.写作。

  《狼》教学建议

  一、本文故事性很强,教师可采用讲故事的方法,先讲一遍,再引导学生反复诵读(如分组分角色等),铭记于心,然后仔细揣摩语言。

  二、教学时引导学生体会和感悟狼的贪婪、凶狠和狡诈的本性,认识屠户性格的变化过程。正确认识人与狼斗智斗勇的矛盾。明确人的智慧胜于一切的深刻道理。

  三、课文中有些词语在不同句子中有不同用法,如“故、前、敌”等,在教学中要引导学生分辨。文中狼和屠户双方矛盾白热化的转折过程是“顾野有麦场”的描写,精彩细腻,值得玩味。

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